La professeure Stéphanie Hovington et sa doctorante Janie Lépine, de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval, seront présentes au Colloque de l’incubateur d’innovations pédagogiques (i2P) au Campus de Longueuil le 21 mai prochain pour faire vivre différentes activités ludiques aux personnes participantes. Le colloque est gratuit et ouvert à toute la communauté de l’Université de Sherbrooke.
En juin 2024, j’ai assisté à l’atelier offert par la professeure et sa doctorante lors du colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). Les deux autrices nous avaient alors proposé plusieurs jeux pour nous permettre d’explorer diverses options de ludification. D’abord un bingo social afin d’interagir entre nous, alors que la salle était pleine (elle débordait littéralement!). Nous avons donc expérimenté différentes activités ludiques créatives. Stéphanie et Janie souhaitaient notamment mettre l’accent sur les qualités éducatives du jeu à la suite d’une recension des écrits:
- « donner un côté plaisant, attirant à l’enseignement,
- susciter un engagement émotionnel et réduire les freins à l’apprentissage,
- renforcer l’intérêt des personnes étudiantes,
- donner le droit à l’erreur,
- favoriser un apprentissage expérientiel et la réflexion,
- soutenir le transfert des apprentissages. »
Lors de cet atelier, elles ont proposé le livre Pédagogie par le jeu en enseignement supérieur : Un levier pour favoriser le développement du savoir-être qui est une ressource éducative libre (REL). D’ailleurs, la deuxième édition du livre devrait voir le jour sous peu.
Le dernier chapitre est consacré à un répertoire de jeux et d’activités. Que ce soient des jeux collaboratifs ou coopératifs, les personnes enseignantes qui souhaitent s’inspirer et innover trouveront certainement plusieurs idées. Les jeux sont présentés dans des fiches incluant le nombre de personnes participantes optimal, les savoir-être visés, les intentions pédagogiques, les objectifs d’apprentissage, le matériel nécessaire, l’organisation de l’espace et du temps, le déroulement, etc. (voir exemple ci-dessous).
