Enjeux syndicaux, pédagogiques et sociétaux de la formation à distance

La Fédération nationale des enseignantes et des enseignants du Québec (FNEEQ) a publié en mai 2019 un rapport intitulé L’enseignement à distance : Enjeux pédagogiques, syndicaux et sociétaux. Ce rapport fait l’état des lieux des enjeux relatifs à l’enseignement à distance de ses origines à sa croissance actuelle. Les analyses présentées dans ce rapport permettent de […]

L’avenir de la FAD passe-t-il par l’intelligence artificielle?

Le titre d’un article paru ce matin sur le site du quotidien The Guardian peut laisser songeur, alors qu’on y évoque la possibilité qu’un jour l’intelligence artificielle puisse remplacer les enseignants qui donnent des cours magistraux en salle de classe.  Le propos de l’auteur de l’article tend plutôt à prévoir leur remplacement en contexte de […]

A-t-on besoin de vous voir dans vos vidéos pédagogiques?

Avec son billet d’humeur «La vidéo: ce fléau pédagogico-narcissique», Aurélien Dorvaux nous fait réaliser, une fois de plus, à quel point il est facile de reproduire ce que nous connaissons. De la formation en présence jusqu’à la formation à distance, nous prenons souvent le chemin le plus court. Mettre en vidéo « l’expert qui parle […]

Devenir un meilleur enseignant à distance… selon le Chronicle

Le Chronicle of Higher Education nous a surtout habitués à des nouvelles sur l’actualité universitaire américaine et sur les grandes tendances sociales et intellectuelles aux États-Unis et à des lettres d’opinion bien senties.  Or, je découvre qu’il a aussi développé les « Advice Guides », des guides pédagogiques sur la rédaction de syllabus, la première journée de classe […]

L’avance de la formation en ligne ontarienne en chiffres

Selon le sous-rapport du sondage national sur la formation à distance et l’apprentissage en ligne commandité par ecmapus Ontario, qui s’intitule Évolution de la formation à distance et de l’apprentissage en ligne dans les universités et collèges du Canada : 2018 (Sous rapport de l’Ontario), l’Ontario est la championne de formation en ligne par rapport au […]

Les universités sont-elles au diapason des attentes de la prochaine génération d’apprenants?

L’Éveilleur traite depuis quelques années des défis que représente la formation des générations Y et Z («Enseigner aux Y et aux Z: médiations numérique et culturelle pour résoudre plusieurs paradoxes»).  La génération montante, celle des Z (14-23 ans), baigne depuis l’enfance dans la technologie.  Elle aurait développé une perception du monde et des habitudes d’apprentissage assez différentes […]

Southern New Hampshire University: expansion en ligne tous azimuts

En août 2011, je présentais cette institution (l’acronyme SNHU se prononce « snou ») qui vivait alors une difficile transition d’une petite université traditionnelle à une ambitieuse joueuse sur le marché virtuel sous l’impulsion du recteur Paul LeBlanc. Sept ans plus tard, force est de constater que la transition a plutôt bien fonctionné: de 8,600 étudiants en ligne […]