Pour une quatrième année et une cinquième fois, le Centre Phi de Montréal et Future of StoryTelling (FoST) de New York organisaient la conférence (en anglais) Les storytellers de demain, qui réunissait « des créateurs d’avant-garde explorant les nouvelles frontières de la narration à l’ère numérique ». Cette édition portait, notamment, sur l’intelligence artificielle et l’avenir de la création, de […]
Les conteurs de demain: impact de l’intelligence artificielle et de l’immersion sur la création de récits
9 décembre 2018 Par Laisser un commentaire
La déclaration de Montréal pour un développement responsable de l’intelligence artificielle
6 décembre 2018 Par Laisser un commentaire
C’est à l’occasion du congrès NeurIPS 2018 qui se déroule cette semaine au Palais des congrès de Montréal que la Déclaration de Montréal pour un développement responsable de l’intelligence artificielle a été dévoilée. Ce manifeste propose les grandes lignes des orientations éthiques permettant de guider la recherche sur l’IA, qui sont déclinées en 10 principes […]
Sophia, un robot pour fasciner… et anticiper les réactions humaines à l’IA
2 décembre 2018 Par Laisser un commentaire
Sur une note insolite, voire troublante, j’ai découvert cette semaine le robot Sophia de la firme Henson Robotics de Hong Kong. Nous entrons ici dans le domaine de la robotique sociale. « Sophia a régulièrement été interrogée comme n’importe quel être humain capable de s’engager dans des conversations fluides avec ses interlocuteurs. » (Wikipedia) Plus elle interagit […]
Des étudiants au MIT préoccupés par la façon d’enseigner l’éthique de l’IA
1 décembre 2018 Par Laisser un commentaire
J’apprends par le biais de mon fil Twitter qu’un groupe de réflexion a été lancé par des étudiants du MIT afin de discuter les considérations éthiques du développement de l’intelligence artificielle (IA). À la suite de l’annonce de la Fondation du MIT Schwarzman College of Computing que nous vous avons présenté tout récemment, ceux-ci se sont […]
Améliorer l’accessibilité aux études grâce à l’intelligence artificielle?
30 novembre 2018 Par Laisser un commentaire
Si je me fie à mes différentes sources ainsi qu’aux échanges que je peux suivre sur les différents réseaux sociaux auxquels je suis abonné, l’accessibilité est devenue une tendance lourde avec laquelle les universités doivent composer pour améliorer leur offre de formation. Après l’avènement du web, les avancées en intelligence artificielle (IA) promettent de démocratiser […]
Données de géolocalisation dans les universités: considérations éthiques
23 novembre 2018 Par 1 commentaire
L’utilisation des données générées par l’activité des différents acteurs dans les universités soulève encore beaucoup de questions. Nous avons abordé cette question l’an dernier relativement à l’activité des étudiants et des enseignants qui utilisent des applications en soutien aux activités pédagogiques. Ces données proviennent principalement d’environnements numériques d’apprentissage tels que Moodle, mais aussi d’environnements virtuels soutenant […]
Former les futurs maîtres en tenant compte de l’intelligence artificielle
17 novembre 2018 Par Laisser un commentaire
Nous avons écrit plusieurs articles au cours des dernières années concernant les pertes potentielles d’emploi suite à l’automatisation. Les experts qui s’intéressent au développement de l’intelligence artificielle (IA) vont généralement nuancer les propos des médias – souvent alarmistes – en précisant que l’IA ne remplacera pas complètement l’humain dans la mesure où celui-ci est bien […]
L’apprentissage des langues à l’aide de l’intelligence artificielle
10 novembre 2018 Par Laisser un commentaire
Les enfants apprennent à parler à un jeune âge en mettant en relation ce qu’ils voient et ce qu’ils entendent. Une des limites inhérentes au développement d’algorithmes en intelligence artificielle (IA) émulant le comportement humain est la quantité de données requises pour concevoir un modèle représentatif d’une tâche complexe à compléter. L’apprentissage d’une langue du […]
Six modèles d’universités en réponse aux pressions sociétales actuelles
26 octobre 2018 Par Laisser un commentaire
Le eCampus News présente un extrait du livre The Fourth Education Revolution – Will Artificial Intelligence Liberate or Infantilise Humanity (2018) de Sir Anthony Seldon. Seldon nous présente d’abord deux classifications « traditionnelles » des universités. D’abord, la classification Carneggie qui date de 1973. Elle segmente les universités américaines, avec… Doctorate-granting universities, which a high research focus Masters’ colleges, which […]
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