Dans la dernière infolettre du Thot Cursus, j’ai été intriguée par un petit billet intitulé «Le croquis-note au primaire» à travers lequel, on faisait la promotion d’une formation disponible en ligne. J’y ai d’abord fait la découverte de «Paper», une application gratuite pour iPad, qui permet de créer facilement des dessins pour multiples usages pédagogiques. […]
Caméléon.tv, une chaîne de formation pour intervenants scolaires
27 avril 2019 Par Laisser un commentaire
De l’importance de bien choisir ses exemples pour faire apprendre
25 mars 2019 Par Laisser un commentaire
Suggéré par mon collègue Marc Couture. Les auteurs de cet article, tous deux professeurs à la Brigham Young University en Utah, rappellent d’abord combien il est nécessaire de construire de nouvelles connaissances à partir de celles que maîtrisent déjà les étudiants. Ils illustrent ce précepte à partir d’un exemple efficace tiré de l’enseignement primaire: un […]
Les impacts négatifs de l’IA sur la formation pratique
17 mars 2019 Par Laisser un commentaire
Un professeur de la University of California in Santa Barbara (UCSB), Matt Beane, s’intéresse à l’utilisation des technologies pour faciliter le travail collaboratif. Dans une conférence Ted Talk intitulée « How Do We Learn to Work with Intelligent Machines » présentée l’an dernier, Beane évoquait les coûts associés à l’utilisation de l’IA pour assister la main d’œuvre […]
Les universités sont-elles au diapason des attentes de la prochaine génération d’apprenants?
1 mars 2019 Par Laisser un commentaire
L’Éveilleur traite depuis quelques années des défis que représente la formation des générations Y et Z («Enseigner aux Y et aux Z: médiations numérique et culturelle pour résoudre plusieurs paradoxes»). La génération montante, celle des Z (14-23 ans), baigne depuis l’enfance dans la technologie. Elle aurait développé une perception du monde et des habitudes d’apprentissage assez différentes […]
Le jeu vidéo prédisposerait-il à apprendre?
9 février 2019 Par Laisser un commentaire
L’Université Concordia vient de publier les résultats d’une recherche sur l’usage du jeu vidéo à des fins d’apprentissage d’une langue seconde. La doctorante Jennica Grimshaw et le professeur Walcir Cardoso de la Faculté des arts et des sciences ont cherché à savoir «…si le fait de jouer à un jeu sur appareil mobile avant le […]
Aux États-Unis aussi, on repense les évaluations de l’enseignement
20 janvier 2019 Par Laisser un commentaire
L’article présente un chantier de l’Université de l’Oregon, où un groupe de travail s’est penché sur l’évaluation de l’enseignement en trois volets: aider les départements à définir l’excellence en enseignement, présenter des ressources pour aider les enseignants à développer leurs habiletés, suggérer des critères détaillés sur la façon dont les enseignants devraient être évalués. Ils […]
Pour des vidéos qui soutiennent l’apprentissage des étudiants
14 décembre 2018 Par Laisser un commentaire
Que vous enseigniez en classe, en ligne ou que vous ayez un pied dans ces deux mondes, les vidéos peuvent faire une différence dans le parcours de vos étudiants. À cet effet, mon rédacteur en chef préféré m’a partagé récemment cet article de Sarah McCorke «Six ways to use video to promote learning and engagement», […]
Cirt@ 2018 : rapport d’étonnement 2/2
1 décembre 2018 Par Laisser un commentaire
Lors du colloque Cirt@ 2018, j’ai participé à un atelier animé par Sophie Callies (dont je vous ai déjà parlé «Faire apprendre avec la vidéo 360° et Google Cardboard»…) de la TÉLUQ et Cédric Félicité de Solutions Brainiac (une jeune compagnie de réalité virtuelle). Intitulé «Vidéo 360°: un atelier de conception pour des formations immersives», […]
Pour un apprentissage im-MER-sif des océans
14 octobre 2018 Par Laisser un commentaire
Produit par l’Office national du film (ONF), l’Université Dalhousie, l’Ocean Frontier Institute et Ingénium, l’École de l’Océan est une plateforme en ligne qui s’est donné comme mission de promouvoir l’éducation océanographique en fournissant aux apprenants les connaissances et les outils nécessaires pour mieux comprendre l’influence réciproque des humains sur les océans. Grâce à des technologies […]
Réalité virtuelle et mémorisation: des résultats encourageants
21 septembre 2018 Par Laisser un commentaire
Nous savions déjà (relire la dépêche de mon collègue JS Dubé publiée en 2015) que l’Université du Maryland planchait sur le potentiel de la réalité virtuelle (RV) dans l’apprentissage. Et voilà qu’en mai dernier, un article confirmait l’impact de la RV sur la rétention d’information. Menée sur un petit échantillon de 40 personnes, l’étude consistait […]
Commentaires récents