J’arrive enfin à parcourir le dossier « Raconter au XXIème siècle » publié dans le Thot Cursus la semaine précédant Noël 2018… Certains le savent, j’ai un intérêt particulier pour ce sujet, mais je demeure également convaincu de la valeur pédagogique des récits et du racontage. « Intégrer des histoires dans un cours dépend du […]
Le «présentiel augmenté»
17 mai 2019 Par Laisser un commentaire
L’article « Qu’est-ce que le présentiel augmenté? », a d’abord attiré mon attention du fait qu’à la question qu’il pose, je n’avais évidement pas de réponse déjà toute faite. À lire le billet, je comprends vite que le «présentiel augmenté» dont parle l’auteure n’est ni plus ni moins qu’une intégration intelligente des nouvelles technologies dans […]
Un colloque sur l’enseignement des sciences et du génie
6 mai 2019 Par Laisser un commentaire
L’Association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ) tiendra le 25 mai prochain à l’UQTR un premier colloque sur le sujet en titre. La programmation est chargée : Deux conférenciers : Yves Maufette, professeur de biologie à l’UQAM, qui a occupé les postes de doyen de la Faculté des sciences et de […]
Référentiel de compétences au 1er cycle selon le BCI
3 mai 2019 Par Laisser un commentaire
Inspiré des travaux de l’ADÉSAQ (Association des doyens des études supérieures au Québec), qui a produit et adopté en 2015 un référentiel similaire pour les études de cycles supérieurs, de même que des lignes directrices sur les attentes en matière de grades universitaires de premier cycle du Conseil d’assurance de la qualité des universités de […]
Le micro-learning: «Bouchées d’apprentissage» pour étudiants affamés
27 avril 2019 Par Laisser un commentaire
L’appétit vient en mangeant! dit la maxime, alors pourquoi ne pas offrir à vos étudiants des «bouchées d’apprentissage»? La semaine dernière, je vous parlais de vidéo interactive dont les caractéristiques, lorsqu’elle est bien faite, sont très semblables à celles des «bouchées d’apprentissage». Toutes deux se caractérisent par leur format accessible, court, multimédia, interactif et ludique. En […]
Caméléon.tv, une chaîne de formation pour intervenants scolaires
27 avril 2019 Par Laisser un commentaire
Dans la dernière infolettre du Thot Cursus, j’ai été intriguée par un petit billet intitulé «Le croquis-note au primaire» à travers lequel, on faisait la promotion d’une formation disponible en ligne. J’y ai d’abord fait la découverte de «Paper», une application gratuite pour iPad, qui permet de créer facilement des dessins pour multiples usages pédagogiques. […]
Cadre de référence de la compétence numérique du Québec
27 avril 2019 Par Laisser un commentaire
S’inscrivant dans le cadre du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur (PAN) dévoilé le 30 mai 2018 et ayant cours jusqu’en 2023, le Cadre de référence de la compétence numérique, vise à avoir une meilleure compréhension de la compétence numérique et à favoriser son développement par tous les élèves, étudiants et étudiantes, […]
La place des femmes dans les métiers du numérique
27 avril 2019 Par Laisser un commentaire
Dans un article précédent, je vous présentais les risques associés au développement de l’intelligence artificielle sans une plus grande intégration des femmes au secteur des technologies de l’information (TI). C’est en marge de la 7ème édition de la Journée de la Femme Digitale, qui s’est tenue le 17 avril dernier à Paris, que j’ai pris […]
Devenir un meilleur enseignant à distance… selon le Chronicle
19 avril 2019 Par Laisser un commentaire
Le Chronicle of Higher Education nous a surtout habitués à des nouvelles sur l’actualité universitaire américaine et sur les grandes tendances sociales et intellectuelles aux États-Unis et à des lettres d’opinion bien senties. Or, je découvre qu’il a aussi développé les « Advice Guides », des guides pédagogiques sur la rédaction de syllabus, la première journée de classe […]
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