Finie l’évaluation des apprentissages avec l’intelligence artificielle?

L’évaluation des apprentissages est un défi quotidien dans notre système d’éducation.  Il existe plusieurs modèles ayant pour objectif de mesurer les acquis des étudiants et ce, dans différents contextes de formation. Les propos du directeur Andreas Oranje de la firme Educational Testing Service (ETS) prédisant la fin de l’utilisation de tests en appui à l’évaluation […]

Partenaires de taille : edX s’associe à Microsoft et à General Electric

edX est une plateforme de formation en ligne fondée en 2012 par Harvard et le MIT. Elle offre plus de 16 000 cours en ligne ouverts et compte d’environ 15 millions d’étudiants. Elle s’associe maintenant à Microsoft et à General Electric pour offrir aux résidents du Massachusetts des cours en ligne subventionnés et des entretiens […]

Un programme pour reconnaître certains MOOC par des crédits internationaux

Rice University et 10 autres institutions en Europe, en Asie et en Australie ont accepté de participer à un programme de trois ans intitulé Credits for MOOC qui permet aux étudiants des établissements participants de s’inscrire à des cours spécifiques en ligne gratuits auprès des autres institutions membres et de recevoir des crédits transférables pour […]

Réussir l’intégration des MOOC dans un programme de formation

Le nombre de MOOC ne cesse pas d’augmenter et un bon nombre d’institutions d’enseignement supérieur les exploitent dans leurs programmes de formation. Bien que les contenus soient souvent intéressants, le nombre de personnes qui les valident reste assez marginal. Cependant, dans l’univers des MOOC ce n’est pas le certificat, le diplôme ou la réussite qui […]

Offrir des MOOC, c’est (de plus en plus) payant!

Class Central a publié récemment un rapport annuel des statistiques et des tendances du MOOC. Selon ce rapport, plus de 800 universités font partie du mouvement MOOC, générant ainsi quelques 78 millions d’incriptions à leurs cours en ligne. Cependant, il y avait moins d’étudiants débutants avec les MOOC gratuits en 2017 qu’en 2016, soit 20 […]

De nouvelles menaces technologiques guettent-elles les universités?

Article suggéré par ma collègue Sonia Morin.  Intéressant en ce début d’année de se faire rappeler en quoi la rapidité des changements technologiques est en train de secouer les fondements même de l’université telle que nous la connaissons. Subhash Kak est professeur d’ingénierie à la Oklahoma State University.  Il s’inquiète de la lenteur de réaction […]

Attestations, badges et certifications : motifs du choix de MOOC?

Les MOOC ont vu leur légitimité augmentée dans la sphère sociale grâce à l’implication d’institutions bénéficiant d’une forte notoriété. Les participants peuvent désormais recevoir des attestations, badges et certifications en fonction de leur participation dans le parcours de formation. Ces formes de reconnaissance gagnent en popularité et sont perçues comme une concurrence aux programmes de […]

Formation continue en entreprise : le défi de l’apprentissage juste-à-temps

En matière de formation continue, les organisations font face à plusieurs défis dont celui d’offrir certaines connaissances à l’instant même où elles sont utiles à leurs employés. Le principe de l’apprentissage juste-à-temps (just-in-time) existe depuis longtemps. Il repose sur l’idée selon laquelle l’acquisition des connaissances doit être intégrée au contexte du travail pour être efficace […]

Fin de la neutralité d’Internet aux États-Unis: les institutions d’enseignement supérieur en souffriront-elles?

« …[L]a Commission fédérale des communications (FCC), agence gouvernementale régulant les télécommunications, les contenus des émissions de radio, de télévision et d’Internet aux États-Unis, a entériné l’abrogation de la neutralité du net le 14 décembre 2017.  […] Désormais, les fournisseurs d’accès pourront appliquer des tarifs proportionnels au volume de données et de bande passante utilisées. […]  …[I]l en découlera un […]