Dans la foulée des multiples articles parus ces derniers temps sur la formation « competency-based » aux États-Unis, Sonia rapporte ce billet de John F. Ebersole paru sur Inside Higher Ed; l’auteur y rappelle la différence entre la maîtrise qu’un étudiant peut démontrer d’un contenu (ce qu’il sait) et la compétence qu’il peut démontrer dans un domaine (la façon dont il se sert de cette connaissance).
L’auteur souligne au passage le flou qui subsiste bien souvent à cet égard, alors qu’on voit se multiplier les programmes se réclamant « competency-based » sans qu’ils ne s’arrêtent à réellement vérifier si l’étudiant parvient, au terme du programme, à appliquer ce qu’il y aura appris.
De quoi rassurer les responsables de programmes ayant pris la peine de s’arrêter à cette épineuse question… Et ayant constaté toute la difficulté d’en tenir compte.
Source: John Ebersole, “Competency vs Mastery”, Inside Higher Ed, 25 juillet 2014.
