Les résultats d’un enquête menée l’an dernier par l’Université du Wisconsin sur l’utilisation de télé-voteurs (clickers) en classe rapportés par Campus Technology démontrent que leur utilisation est appréciée par les étudiants, mais n’a pas ou peu d’effet sur la performance scolaire. Malgré ce constat, l’engagement des étudiants viendrait améliorer le climat de classe, tout en encourageant les étudiants à échanger et à réfléchir sur leurs apprentissages en vérifiant notamment leur compréhension à des moments clés déterminés par l’enseignant responsable.
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