L’intelligence artificielle perturbe-t-elle vraiment l’enseignement supérieur ?

Les prédictions concernant l’impact des développements en intelligence artificielle (IA) sur la formation universitaire alimentent les débats depuis un bon moment déjà.  Certains affirment que l’IA vient bouleverser l’éducation et que les universités n’ont pas le choix de rapidement s’adapter pour préparer les étudiants à intégrer un marché du travail en pleine mutation: This has […]

Un rapport de Georgia Tech imagine la formation supérieure en 2040

La journaliste Beth McMurthie du Chronicle interview Rafael L. Bras, prévôt (vice-recteur aux études) du Georgia Institute of Technology relativement au rapport qui vient d’être publié par son institution.  Plusieurs propositions audacieuses, notamment concernant la formation tout au long de la vie s’y retrouve: …Then they may choose to come to Georgia Tech. Some would […]

S’adapter à l’accélération des changements technologiques

Dans cette période incertaine où l’automatisation et le développement de l’intelligence artificielle viennent bouleverser l’économie, un récent numéro du magazine The Economist se consacre à l’adaptation des travailleurs dans un contexte d’apprentissage tout au long de la vie (« lifelong learning »).  L’article d’introduction plaide pour une révolution en éducation qui aurait pour effet de faciliter l’accès […]

Formation continue en France : Thierry Mandon retient 9 nouveaux établissements pionniers

Neuf universités et groupements universitaires ont été retenus dans le cadre du deuxième appel à projets découlant du rapport Germinet. Ces établissements bénéficieront de 20 postes au total, soit 10 de moins que la première année. CNAM (un poste) COMUE Université de Bourgogne-Franche-Comté (trois postes) Université de Guyane (deux postes) Université de Lorraine (trois postes) […]

Se cultiver par la vidéo: champ miné ou champ fleuri?

Dans le dossier du Thot Cursus d’avril 2016 sur la vidéo, un article né d’un défi que s’est lancé à lui-même Denys Lamontagne (directeur général du Thot Cursus) : est-il possible de se «cultiver» grâce à la vidéo? Conscient qu’«…au niveau de la lecture, plusieurs tendances contradictoires sont actuellement en développement : la population en […]

Douze universités et groupements universitaires participeront à un projet pilote proposé dans le rapport Germinet

Le 19 janvier dernier, le secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur et à la Recherche, Thierry Mandon a rendu publique la liste des établissements sélectionnés pour participer à une expérimentation sur la formation continue. Au total, douze universités et groupements universitaires participeront à un projet pilote proposé dans le rapport Germinet dont la mission est de renforcer la formation professionnelle dans l’enseignement supérieur. À ce jour, les établissements d’enseignement supérieur publics ne représentent que 3% du marché de la formation continue en France.

UCLouvain rêve l’université de 2035

Sonia Morin me fait suivre un article d’Educpros.fr sur un événement tenu le 13 novembre 2015 à l’Université Catholique de Louvain pour fêter les 20 ans du Louvain Learning Lab (L3)… que nous connaissions jusqu’à récemment comme l’Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM).  En amont de l’activité, les responsables ont décidé de se projeter […]

Enseigner à la génération Z

(Un immense merci à mes collègues Francheska, Véronique, Sonia et Marc qui m’ont tous nourri de sources sur cette thématique). Remarquons d’abord que l’on ne s’entend pas sur le point de passage d’une génération à l’autre.  Alors que les Y sont la génération du « millénaire », adolescents au tournant de l’an 2000, selon les auteurs les […]