Quels sont les enjeux majeurs de 2018 pour l’enseignement supérieur selon EDUCAUSE?

Chaque année Educause Learning Initiative (ELI) publie une liste d’enjeux pour l’enseignement supérieur qu’elle établit à la suite d’un sondage auprès de plus de 900 membres d’Educause.  Voici la liste de 2018, ainsi qu’un choix de quelques références à des sites d’intérêts.  (NDLR – La liste complète des sites associés se trouve dans la source […]

Des plateformes en ligne assistées par l’intelligence artificielle

Un article publié par Le Figaro a attiré mon attention en lien avec le sujet en titre.  Je prends connaissance de différentes plateformes facilitant l’apprentissage des langues et la mise en ligne de formations diverses assistées par l’intelligence artificielle. Une première plateforme, Lalilo, a été développée en collaboration avec les firmes Groupe Hachette et Knewton.  […]

Les personnalités qui pourraient éviter l’automatisation

Je vous rapportais récemment un article présentant des suggestions pour former les étudiants de façon à ce qu’ils puissent se préparer à une carrière à l’épreuve de l’automatisation.  Dans le même ordre d’idée, un article publié par une équipe de l’Université de Houston met de l’avant des facteurs liés à la personnalité tels que l’intelligence […]

Learning analytics: potentiel et danger bien posés par la CNIL

Nous avons soulevé ce type de questions dans le passé, et elles ne s’en iront pas de sitôt…  L’équipe Innovation, études et prospective de la Commission Nationale de l’Informatique et des Libertés (CNIL) française vient de publier fin juin un article qui démontre bien l’immense potentiel de l’analytique de l’apprentissage (Learning Analytics).  Notons l’idée de […]

10 façons de réaliser des économies d’échelle en formation, sans sacrifier la qualité: trop beau pour être vrai?

Suggéré par mon collègue Marc Couture, un article de Steven Mintz, professeur d’histoire et directeur exécutif du Institute for Transformational Learning à l’Université du Texas (Austin).  En contexte de raréfaction des ressources, il s’interroge sur les meilleurs moyens d’offrir une formation supérieure à de plus grands nombres d’étudiants à moindre coût, tout en favorisant de […]

Des robots en soutien à l’apprentissage ?

Ma collègue Sonia Morin me fait part d’un article qui met en évidence certaines avancées récentes en lien avec le sujet en titre, tout en posant des questions fondamentales sur l’impact de ces technologies dans l’enseignement et l’apprentissage.  Comme nous l’avons souligné dans des articles précédents, des expériences avec des robots informatiques sont en cours […]

Motivé à maîtriser les connaissances ou à se comparer aux autres?

Des travaux ont permis de démontrer que les étudiants qui sont motivés par la maîtrise des connaissances ont plus de succès que ceux qui sont motivés par la comparaison sociale ou la recherche de performance. On pourrait croire que les premiers ne se comparent pas socialement comme les seconds le font, mais d’autres travaux ont démontré […]

Pédagogie du futur: des idées pour la formation universitaire en ligne ?

Tony Bates a publié ses impressions du rapport final d’une étude rendue publique l’été dernier par le projet FUTURA (Future of University Teaching: Update and a Roadmap for Advancement), en collaboration avec la Universitat de Catalyuna.  Ce rapport avait pour objectif de présenter les résultats d’une recherche exploratoire recensant les principales tendances et innovations observées […]

Intelligence artificielle et apprentissage: un paradigme émergent?

Entrevue fort intéressante avec Donald Clark, que nous avons cité à plusieurs reprises par le passé, à propos de la place que prendra l’intelligence artificielle dans l’apprentissage.   Parmi les tendances lourdes en 2016, l’intelligence artificielle semble se positionner comme étant une piste des plus prometteuses pour sortir le monde de l’éducation de ce qu’il perçoit […]

ALEKS: à l’intersection de l’apprentissage adaptatif et de l’intelligence artificielle

Par le biais d’une série de courtes capsules d’entrevues sur YouTube avec des représentants de la compagnie McGraw-Hill, je découvre la plateforme web d’apprentissage adaptatif ALEKS (acronyme pour Assessment and LEarning in Knowledge Spaces): Les fondements théoriques de l’outil sont présentés dans un court article (format PDF, 15 pages) qui décrit (dans un langage relativement […]