Intelligence artificielle et apprentissage: un paradigme émergent?

Entrevue fort intéressante avec Donald Clark, que nous avons cité à plusieurs reprises par le passé, à propos de la place que prendra l’intelligence artificielle dans l’apprentissage.   Parmi les tendances lourdes en 2016, l’intelligence artificielle semble se positionner comme étant une piste des plus prometteuses pour sortir le monde de l’éducation de ce qu’il perçoit […]

ALEKS: à l’intersection de l’apprentissage adaptatif et de l’intelligence artificielle

Par le biais d’une série de courtes capsules d’entrevues sur YouTube avec des représentants de la compagnie McGraw-Hill, je découvre la plateforme web d’apprentissage adaptatif ALEKS (acronyme pour Assessment and LEarning in Knowledge Spaces): Les fondements théoriques de l’outil sont présentés dans un court article (format PDF, 15 pages) qui décrit (dans un langage relativement […]

L’intelligence artificielle et la vie en 2030: un regard sur les cent prochaines années

L’Université de Stanford vient de publier le premier rapport du One Hundred Year Study on Artificial Intelligence (AI100) lancé en 2014. Comme son appellation l’indique, cette initiative se veut un effort de longue haleine: une équipe formée d’experts dans différentes industries et dans les universités qui s’intéressent au développement de l’intelligence artificielle s’est donné comme […]

Transformer l’éducation à l’aide de l’intelligence artificielle

Au cours de l’année universitaire 2016-2017, je vais tenter de suivre plus particulièrement les développements relatifs à l’intelligence artificielle en lien avec l’éducation.   Nous avons déjà abordé le sujet dans des articles précédents, et plusieurs sources au cours des dernières années ont prédit que les avancées technologiques dans le domaine viendraient bouleverser tous les […]

Un module pour « ludifier » Moodle

L’Université d’état de Caroline du Nord annonce la mise en service prochaine (automne 2016) d’un module complémentaire à la plateforme Moodle, disponible à l’ensemble de la communauté, qui simplifiera la tâche des enseignants voulant intégrer certaines dimensions ludiques à la conception d’activités personnalisées. L’initiative est rendue possible grâce à un fond d’innovation pédagogique en lien […]

La NASA finance l’apprentissage adaptatif

J’ai pris connaissance comme plusieurs de la récente nouvelle concernant un important investissement de la National Aeronautics and Space Administration (NASA) qui vise à développer des contenus de cours de formation scientifique de niveau universitaire: $10M US seront accordés à l’Université Arizona State (ASU) sur une période de 5 ans pour développer ce matériel. Ce […]

Qu’est-ce que xAPI?

C’est en effectuant des recherches sur la personnalisation de l’apprentissage que je découvre le blogue de la firme Pure Learning, qui se spécialise dans le design de formations offertes à distance.  Son approche est résolument centrée sur le processus d’apprentissage, comme le présente avec un brin d’humour son président Matt Smith dans une courte capsule […]

Prévisions techno 2016: listes diverses et wiki Horizon

C’est le moment où nous sommes inondés de listes de prédictions quant à savoir quelles technologies en appui à l’enseignement pourraient être déployées dans l’année à venir. Bill Brandon de Learning Solutions Magazine estime qu’en 2016… la ludification, la vidéo en formation, l’infonuagique, les technologies mobiles et sociales, de même que les outils de développement […]

Comment soutenir l’apprentissage adaptatif avec les TICs?

Sous la rubrique « Le fin mot » du bulletin Perspectives SSF, nous vous avons présenté un aperçu du terme apprentissage adaptatif, en soulignant notamment les défis pédagogiques que posent la conception des activités ainsi que la gestion des dispositifs d’évaluation des apprentissages des étudiants qui suivent des formations à distance.  Un article d’EdTech aborde un autre […]