Chaque année Educause Learning Initiative (ELI) publie une liste d’enjeux pour l’enseignement supérieur qu’elle établit à la suite d’un sondage auprès de plus de 900 membres d’Educause. Voici la liste de 2018, ainsi qu’un choix de quelques références à des sites d’intérêts. (NDLR – La liste complète des sites associés se trouve dans la source […]
Quels sont les enjeux majeurs de 2018 pour l’enseignement supérieur selon EDUCAUSE?
7 septembre 2018 Par Laisser un commentaire
Horizon Report 2018: intelligence artificielle et apprentissage adaptatif d’ici trois ans?
31 août 2018 Par Laisser un commentaire
Depuis une dizaine d’années que je fais de la veille, l’arrivée du Horizon Report (publié maintenant par EDUCAUSE) est toujours une occasion intéressante de se renseigner sur les tendances, défis et technologies de l’heure ou à venir selon un panel d’experts en technologies éducatives (71 experts de 19 pays cette année, parmi lesquels je remarque […]
Prédire l’abandon des étudiants à l’aide de l’intelligence artificielle
25 mai 2018 Par Laisser un commentaire
La réussite étudiante constitue sans doute l’une des grandes priorités pour les universités, qui ont historiquement mis en place différentes mesures afin de la favoriser et de minimiser le risque d’abandon. Un projet de recherche est actuellement en cours en Nouvelle-Zélande et en Australie, où un nouvel algorithme a été implanté dans le but d’analyser […]
Les périls de l’intelligence artificielle en formation universitaire
21 avril 2018 Par Laisser un commentaire
Vincent J. Del Casino Jr., vice-président responsable de la réussite étudiante et professeur à l’école de géographie de l’Université de l’Arizona, publie un article dans lequel il présente sa réflexion en lien avec certains enjeux de l’intégration de l’intelligence artificielle (IA) à la formation universitaire. Il admet d’entrée de jeu que les universités ne pourront ignorer […]
Environnements numériques d’apprentissage: un état des lieux
8 décembre 2017 Par Laisser un commentaire
J’ai participé tout récemment avec mon collègue Christian Dumont à une série de trois ateliers présentés par la Vitrine technologie éducation (VTE) portant sur le sujet en titre. Pascale Blanc, conseillère technopédagogique à la VTE, a animé ces séances et produit un rapport fort intéressant. Elle y présentait les résultats d’une enquête menée auprès des […]
L’intelligence artificielle et la réalité virtuelle au service de la personnalisation de l’éducation supérieure
15 octobre 2017 Par Laisser un commentaire
Une nouvelle suggérée par ma collègue Sonia Morin: après la démocratisation de l’accès à la FAD facilitée par les plateformes soutenant l’apprentissage en ligne, l’intelligence artificielle (IA) ainsi que les réalité virtuelle (RV) et augmentée (RA) viendront jouer un rôle majeur dans l’enseignement supérieur au cours des 20 prochaines années. Selon les propos de spécialistes […]
L’intelligence artificielle et les analytiques pour améliorer le recrutement de nouveaux étudiants?
22 septembre 2017 Par Laisser un commentaire
Une expérience intéressante d’utilisation de modèles prédictifs prenant avantage des possibilités de l’intelligence artificielle et des analytiques des données pour améliorer les résultats du recrutement de nouveaux étudiants à l’Université de l’Oklahoma a attiré mon attention. Dans un contexte de restrictions budgétaires imposées par l’état – restrictions associées à une nette tendance à la baisse […]
Préparer les étudiants à une carrière à l’épreuve de l’automatisation
8 septembre 2017 Par 1 commentaire
Comment préparer les étudiants à une carrière pouvant s’arrimer aux progrès technologiques et ainsi mieux résister à l’automatisation? Une infographie interactive produite par Bloomberg à partir des plus récentes données issues d’études du Bureau of Labor and Statistics aux États-Unis tente de prédire les emplois les plus à risque d’être automatisés. Voici un aperçu du […]
Projet de recherche international: intégrer l’IA, la RV, la RA et les mégadonnées à l’enseignement en Chine
23 août 2017 Par Laisser un commentaire
C’est par l’entremise d’un article paru sur le site australien Education HQ que je prends connaissance d’un projet de recherche émergent sur l’intégration des TIC dans la formation impliquant des chercheurs de la Chine, du Royaume-Uni, de la Finlande, du Canada, des États-Unis et de l’Australie. Ce projet, mené par une équipe basée à la Beijing […]
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