L’intelligence artificielle et les analytiques pour améliorer le recrutement de nouveaux étudiants?

Une expérience intéressante d’utilisation de modèles prédictifs prenant avantage des possibilités de l’intelligence artificielle et des analytiques des données pour améliorer les résultats du recrutement de nouveaux étudiants à l’Université de l’Oklahoma a attiré mon attention.  Dans un contexte de restrictions budgétaires imposées par l’état – restrictions associées à une nette tendance à la baisse […]

Préparer les étudiants à une carrière à l’épreuve de l’automatisation

Comment préparer les étudiants à une carrière pouvant s’arrimer aux progrès technologiques et ainsi mieux résister à l’automatisation? Une infographie interactive produite par Bloomberg à partir des plus récentes données issues d’études du Bureau of Labor and Statistics aux États-Unis tente de prédire les emplois les plus à risque d’être automatisés. Voici un aperçu du […]

Projet de recherche international: intégrer l’IA, la RV, la RA et les mégadonnées à l’enseignement en Chine

C’est par l’entremise d’un article paru sur le site australien Education HQ que je prends connaissance d’un projet de recherche émergent sur l’intégration des TIC dans la formation impliquant des chercheurs de la Chine, du Royaume-Uni, de la Finlande, du Canada, des États-Unis et de l’Australie.  Ce projet, mené par une équipe basée à la Beijing […]

9 tendances de la formation en ligne pour 2017-2018?

Notons qu’aucune des tendances suivantes n’est nouvelle.  On prévoit la percée de certaines d’entre elles depuis plusieurs années.  Il reste intéressant de voir ce qui est attendu comme accélération pour diverses technologies et les facteurs qui les favorisent.  Nous avons laissé les titres des tendances en anglais, mais les textes ont été librement traduits. Videos […]

Learning analytics: potentiel et danger bien posés par la CNIL

Nous avons soulevé ce type de questions dans le passé, et elles ne s’en iront pas de sitôt…  L’équipe Innovation, études et prospective de la Commission Nationale de l’Informatique et des Libertés (CNIL) française vient de publier fin juin un article qui démontre bien l’immense potentiel de l’analytique de l’apprentissage (Learning Analytics).  Notons l’idée de […]

Traces numériques d’apprentissage contre évaluations: menace pour un autre rôle de l’enseignant?

Article court mais touffu et provocant de Denis Cristol du Thot Cursus.  Learning analytics, journaux de bord, graphes d’interactions sur les réseaux sociaux, suivis par MOOC, etc.  Après avoir évoqué de façon assez convaincante tout ce qui nous traque et nous suit dans les univers numériques, Cristol se demande si toutes ces traces d’apprentissage, accessibles […]

Un salmigondis d’applications de l’intelligence artificielle en éducation

Depuis quelques temps, je vois plusieurs plusieurs références dans mon fil Twitter à une présentation produite par ai.business, blogue géré par un entrepreneur qui s’intéresse aux différentes applications de l’intelligence artificielle, dont celles en éducation.  La présentation, accessible sur le site Slideshare, offre un aperçu de 10 cas types d’utilisation de l’IA, agrémenté de quelques […]

T’as un cellulaire? Tu peux aussi avoir ton diplôme!

Vous rappelez-vous de David Chartrand? C’est lui qui est a l’origine de la plateforme d’apprentissage Didacti (2009), devenue ChallengeU en 2015 («La métamorphose d’une plateforme d’apprentissage en start-up e-learning», L’Éveilleur, 6 juin 2015). «En collaboration avec l’organisme Diplômatiqc, ChallengeU propose une formation en ligne complète (en classe et à distance), conforme aux exigences des programmes […]

Lancement de LinkedIn Learning

LinkedIn a annoncé hier le lancement de sa toute nouvelle plateforme de formation en ligne LinkedIn Learning, maintenant disponible auprès de ses abonnés payants.  Nous vous avions présenté les intentions de LinkedIn dans des billets précédents, incluant comment LinkedIn voulait se positionner face à l’offre de formation continue des universités, offrir des solutions de formation en […]

L’intelligence artificielle et la vie en 2030: un regard sur les cent prochaines années

L’Université de Stanford vient de publier le premier rapport du One Hundred Year Study on Artificial Intelligence (AI100) lancé en 2014. Comme son appellation l’indique, cette initiative se veut un effort de longue haleine: une équipe formée d’experts dans différentes industries et dans les universités qui s’intéressent au développement de l’intelligence artificielle s’est donné comme […]