Jeudi dernier, Marie Lambert-Chan publiait un article sur la détresse des doctorants dans Québec Science et rapportait plusieurs résultats de récentes enquêtes. Parue en 2017 dans Research Policy, une étude réunissant 3 659 doctorants flamands a montré que la moitié d’entre eux étaient en situation de détresse psychologique et que le tiers risquaient de souffrir […]
Faire de la santé psychologique aux études supérieures un projet de recherche en pédagogie universitaire
30 août 2019 Par Laisser un commentaire
Un colloque sur l’enseignement des sciences et du génie
6 mai 2019 Par Laisser un commentaire
L’Association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ) tiendra le 25 mai prochain à l’UQTR un premier colloque sur le sujet en titre. La programmation est chargée : Deux conférenciers : Yves Maufette, professeur de biologie à l’UQAM, qui a occupé les postes de doyen de la Faculté des sciences et de […]
Interne: Les chaires de leadership en enseignement à l’Université Laval : un programme qui aura bientôt 8 ans
8 février 2019 Par Laisser un commentaire
Le programme de chaires de leadership en enseignement (CLE) de l’Université Laval a vu le jour en 2011 et mon collègue Jean-Sébastien avait couvert la nouvelle à l’époque. Le programme est un succès et on compte aujourd’hui 46 CLE (liste ici). Le 10 janvier dernier, à l’initiative du vice-rectorat aux études et aux affaires étudiantes […]
Prix d’innovation pédagogique de la Société pour l’avancement de la pédagogie dans l’enseignement supérieure (SAPES) : un premier Québécois honoré
2 juin 2018 Par Laisser un commentaire
La Société pour l’avancement de la pédagogie dans l’enseignement supérieure (SAPES) est plus connu pour les prix 3M que pour ses prix d’innovation pédagogique, incidemment nommés D2L (Desire2Learn). Ces prix existent depuis 2012 et visent à reconnaître annuellement jusqu’à cinq enseignants du postsecondaire pour leurs approches novatrices en pédagogie. Cette année, un premier Québécois recevra […]
Voir pour comprendre : accepter un collègue observateur dans sa classe
18 janvier 2018 Par Laisser un commentaire
Souvent, voir à l’œuvre permet de comprendre. C’est ce que croit Maria Orjuela-Laverde, des Teaching and Learning Services de McGill, qui travaille en étroite collaboration avec la Faculté de génie au projet eLATE (Enhancing Learning and Teaching in Engineering) : une communauté à l’intérieur de la Faculté de génie qui s’est donné comme mission de de […]
Congrès 2018 de la Société pour l’avancement de la pédagogie dans l’enseignement supérieur (SAPES) à Sherbrooke : une belle prise pour l’Université de Sherbrooke et l’Université Bishop’s
10 janvier 2018 Par Laisser un commentaire
La SAPES (Société pour l’avancement de la pédagogie dans l’enseignement supérieur) est une organisation canadienne regroupant des acteurs se préoccupant de pédagogie universitaire dont la vision se lit comme suit : être la voix nationale principale et un porte-parole mondial pour favoriser l’avancement de la pédagogie dans l’enseignement supérieur. La société soutient la recherche et […]
France : formation à la pédagogie obligatoire pour les nouveaux enseignants universitaires
28 septembre 2017 Par Laisser un commentaire
En vertu du décret du 9 mai 2017, les enseignants-chercheurs (professeurs et maîtres de conférences) devront suivre dès septembre 2018 une formation obligatoire de 32 heures « visant l’approfondissement des compétences pédagogiques nécessaires à l’exercice du métier » (article 13 dudit décret). Ces 32 heures se traduisent par une décharge d’enseignement la première année. Le décret prévoit également […]
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