Numérique en enseignement: différents modèles pour un recul critique sur les pratiques

Frédéric Duriez présente le modèle SAMR (Substituer, Augmenter, Modifier ou Redéfinir les pratiques) de Puentedura, 2015; le modèle ASPID (Adoption du numérique, Substitution, Progrès, Innovation ou même une possible Détérioration des pratiques d’enseignement) de Karsenti, ainsi que le modèle IMAIP (Information, Motivation, Activité, Interactions, Production) de Lebrun, 2015. Dans ce dernier cas,  on voit bien qu’il […]

Numérique en enseignement supérieur : une transformation encore très timide

Nous sommes nombreux à le dire, à le croire : le monde de l’éducation, dont l’enseignement supérieur, sera numérique ou ne sera pas. Selon Gilles Babinet, entrepreneur, « digital champion » de la France auprès de la Commission européenne, cette transformation de l’enseignement supérieur est encore trop lente et les moyens réels accordés au numérique ne sont pas […]

Professeur centré sur l’enseignement : une classe d’emploi qui fait son chemin…

Où réside la différence entre un professeur chercheur et un professeur enseignant?   Les deux enseignent dans leur discipline.  Les deux font de la recherche et contribuent à l’avancement des connaissances : le premier dans sa discipline; le second dans la pédagogie de l’enseignement supérieur de sa discipline, le SoTL (Scholarship of Teaching & Learning). Ça, c’est […]

Des ouvrages en pédagogie universitaire qui ont la cote

La bibliothèque du Centre de soutien à l’enseignement (CSE) de l’Université de Lausanne comprend des ouvrages pour les enseignants qui s’intéressent à la pédagogie universitaire. Un des conseillers pédagogiques qui y travaillent, Amaury Daele, a mis en ligne un inventaire (PDF, 288Ko) de ces ouvrages en indiquant en gras lesquels il juge les plus utiles. […]

Enseigner à la génération Z

(Un immense merci à mes collègues Francheska, Véronique, Sonia et Marc qui m’ont tous nourri de sources sur cette thématique). Remarquons d’abord que l’on ne s’entend pas sur le point de passage d’une génération à l’autre.  Alors que les Y sont la génération du « millénaire », adolescents au tournant de l’an 2000, selon les auteurs les […]

Innovation pédagogique : entre l’individuel et l’institutionnel

L’État, les collectivités et les institutions universitaires (de même que les établissements d’autres niveaux) financent des projets visant l’intégration du numérique dans l’enseignement. Des sommes considérables peuvent être mises en jeu. L’octroi du financement est-il accompagné de conditions quant à la rigueur des expérimentations et à la diffusion de bilans? « Il faut bien garder en […]

Journées de la relève en recherche : 24 et 25 septembre 2015

Organisées conjointement par l’ACFAS et les Fonds de recherche du Québec, ces journées visent la valorisation et l’accompagnement des étudiants en recherche. Elles se tiendront cette année à l’Université Laval. Parmi les sujets abordés on retrouve: système de recherche 101 l’avenir du doctorat financement et production d’une demande de bourse ou de subvention besoins du […]