Les conteurs de demain: impact de l’intelligence artificielle et de l’immersion sur la création de récits

Pour une quatrième année et une cinquième fois, le Centre Phi de Montréal et Future of StoryTelling (FoST) de New York organisaient la conférence (en anglais) Les storytellers de demain, qui réunissait « des créateurs d’avant-garde explorant les nouvelles frontières de la narration à l’ère numérique ».  Cette édition portait, notamment, sur l’intelligence artificielle et l’avenir de la création, de […]

Sophia, un robot pour fasciner… et anticiper les réactions humaines à l’IA

Sur une note insolite, voire troublante, j’ai découvert cette semaine le robot Sophia de la firme Henson Robotics de Hong Kong.  Nous entrons ici dans le domaine de la robotique sociale.  « Sophia a régulièrement été interrogée comme n’importe quel être humain capable de s’engager dans des conversations fluides avec ses interlocuteurs. » (Wikipedia)  Plus elle interagit […]

Pour une meilleure compréhension du numérique

La définition du numérique qui suit est tirée d’un article faisant état des résultats d’une recherche sur 3 ans réalisée par la chercheuse Divina Frau-Meigs, professeure des sciences de l’information et de la communication, Université de Sorbonne Nouvelle, Paris 3 dans le cadre du projet ANR TRANSLIT. Le numérique peut […] se définir comme un […]

À McGill, c’est payant d’être présent dans les médias

McGill a créé le Prix de la principale pour le rayonnement médiatique, qui permet de reconnaître des chercheurs (professeurs et étudiants aux cycles supérieurs) qui vulgarisent leurs recherches dans les médias. En créant ce prix, la principale et vice-chancelière Suzanne Fortier souhaite reconnaître les efforts fournis par les professeurs, les boursiers postdoctoraux, les associés de […]

Rapport sur la couverture médiatique de l’enseignement supérieur au Canada

Rapport paru le 6 décembre 2016 sur le site du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur et relayé par Jean Grisel, veilleur pour la Conférence des présidents d’universités en France… « Dans le cadre de la présente étude, nous avons examiné l’évolution de la couverture de l’éducation postsecondaire au Canada par les médias nationaux […]

Raconter de bonnes histoires pour valoriser les universitaires à l’ère post-vérité

Dans une dépêche du 19 novembre dernier en lien avec la consécration du mot « post-vérité » (post-truth) comme expression de l’année par le Oxford Dictionary, je m’interrogeais sur ce qu’il faudra enseigner aux étudiants maintenant que pour une partie de la population les faits semblent moins attrayants que les appels à l’émotion et les fausses nouvelles. Du […]

Des cours de journalisme en ligne offerts par Facebook

Selon un communiqué de Facebook paru le 25 octobre dernier, des cours en ligne gratuits permettront aux journalistes d’en apprendre davantage sur les produits, les outils et les services de Facebook pour une utilisation dans le cadre de leur travail. Le contenu des cours tient compte des échanges de Facebook avec des éditeurs et des […]

La publication scientifique se décline désormais en trois paradigmes

Joseph Esposito est, entre autres choses, un consultant en gestion dans le domaine des médias, des logiciels et de l’édition qui a développé une expertise dans la publication scientifique, notamment sur le passage du papier au numérique.  Dans sa dépêche du 27 septembre dernier, il présente sa compréhension de l’évolution de la publication scientifique non […]

20 minutes de rires assurés : vidéo sur comment les médias peuvent déformer les résultats scientifiques et participer à discréditer les recherches

Franchement et totalement hilarante, cette tirade de John Oliver sur la manière dont les médias rapportent les résultats de la recherche scientifique.   20 minutes d’une rare intelligence quant au traitement de certains résultats de recherche.  Impossible de ne pas rire. Source: Crotty, David.  Science Credibility : The Media Role.  The scholarly kitchen.  13 mai 2016.