Profiter de la planification de cours pour développer une culture d’intégrité

Quel plaisir d’avoir retrouvé dans mes documents à lire cette dépêche de Tricia Bertram Gallant, directrice de l’Academic Integrity Office de l’Université de Californie à San Diego et membre du conseil d’adminisstration de l’ICAI (International Center for Academic Integrity) qui aborde la question de l’intégrité dans la planification des cours.  Elle commence sa dépêche en […]

Qui dit créativité dit enjeu d’intégrité

La lecture d’une dépêche de Jonathan Bailey (« Where There is Creativiy, There is Plagiarism ») le 19 juillet dernier relayée par la professeure Martine Peter sur la page Facebook du GRIA (Groupe de recherche sur l’intégrité académique) m’a interpellée.  Comme tous les articles qui dénoncent le plagiat, le ton et le contenu de la dépêche de […]

Vérifier si un travail est intègre : nouvel outil à l’intention des étudiants

Voici un nouvel outil à diffuser auprès des étudiantes et étudiants afin de les aider à déterminer si le travail qu’ils s’apprêtent à remettre est intègre. En 5 questions, il fait le tour des éléments clés entourant la rédaction d’un travail et permettant de vérifier que toutes les sources qui ont servi ont été traitées […]

Recours à un logiciel de traduction en ligne et à un service de correction par les étudiants internationaux = plagiat?

Les logiciels de traduction en ligne, comme Google Translate et Deepl, sont aujourd’hui très performants, au point que parfois le texte traduit n’a pratiquement pas besoin d’être retouché.  C’est particulièrement vrai pour des traductions vers la langue anglaise. Un administrateur a posé sur la liste de SAPES l’été dernier la question suivante (traduite par Deepl […]

Quelle est l’ampleur du plagiat?

Les professeurs Béland, Bureau et Larivée avancent dans une lettre d’opinion publiée dans Le Devoir du 12 avril 2018 que « [s]elon certains chercheurs, près de 40 % des étudiants universitaires auraient déclaré avoir déjà plagié pour au moins un travail durant leurs études, une proportion gardée relativement stable au cours des dernières décennies. Et nous ne […]

Plagiat ou faute de référencement documentaire ?

Samedi 8 décembre 2018, Le Devoir a publié 3 articles signés par Marco Fortier.  Un des articles portait le titre de « Clémence pour les tricheurs »…  J’ai cru entendre un écho à l’article de Daphnée Dion-Viens paru dans le Journal de Québec le 26 septembre dernier et qui s’intitulait « L’Université Laval encore plus tolérante envers les […]

Plagiat – Rappel de quelques éléments clés dans la lutte antiplagiat

Dans une courte entrevue (à peine plus de 3 min. sur 5), la présidente de l’Institut international de recherche et d’action sur la fraude et le plagiat académiques (IRAFPA), la professeure Michelle Bergadaà, nous fait part de sa vision sur quelques enjeux de la lutte antiplagiat et antifraude.  En voici trois. Sur l’attribution de ses […]

Des étudiants parlent de tricherie sans complaisance

Deux journalistes de Radio-Canada Estrie ont réalisé une capsule-reportage sur les raisons qui poussent les étudiants universitaires à plagier et à tricher en leur demandant s’il y avait un lien entre la tricherie, le plagiat et l’importance des résultats scolaires? La réponse est oui, sans hésitation.  Les étudiants interviewés sont d’avis qu’on accorde trop d’importance […]

Un peu de justice réparatrice dans le traitement des délits académiques

La professeure Martine Peters a posté sur la page facebook de son groupe de recherche sur l’intégrité académique, le GRIA, un lien vers un article sur trois institutions d’enseignement supérieur de l’Alberta qui recourent à des éléments de la justice réparatrice pour traiter des délits académiques.  En effet, l’Université d’Alberta, l’Université MacEwan et le NAIT […]