J’ai participé tout récemment avec mon collègue Christian Dumont à une série de trois ateliers présentés par la Vitrine technologie éducation (VTE) portant sur le sujet en titre. Pascale Blanc, conseillère technopédagogique à la VTE, a animé ces séances et produit un rapport fort intéressant. Elle y présentait les résultats d’une enquête menée auprès des […]
Environnements numériques d’apprentissage: un état des lieux
8 décembre 2017 Par Laisser un commentaire
Une vérité qui dérange: à propos de l’apprentissage personnalisé…
15 juin 2016 Par Laisser un commentaire
Comme nous l’avons abordé dans plusieurs articles précédents, les technologies peuvent ouvrir la voie à la conception d’expériences d’apprentissage personnalisées qui ont le potentiel de mieux répondre aux besoins individuels des étudiants. Par contre, certains auteurs déplorent le peu de ressources accordées à la recherche dans le domaine en soutien au développement d’approches facilitant l’enseignement […]
La NASA finance l’apprentissage adaptatif
1 avril 2016 Par Laisser un commentaire
J’ai pris connaissance comme plusieurs de la récente nouvelle concernant un important investissement de la National Aeronautics and Space Administration (NASA) qui vise à développer des contenus de cours de formation scientifique de niveau universitaire: $10M US seront accordés à l’Université Arizona State (ASU) sur une période de 5 ans pour développer ce matériel. Ce […]
Des outils pour une classe multiplateforme
16 juin 2014 Par 2 commentaires
Dans la foulée du mouvement de l’environnement personnel d’apprentissage que nous vous avons déjà présenté par le passé, le site de l’Infobourg a publié plus tôt cette semaine un article présentant 10 outils permettant de faciliter la gestion d’une classe multiplateforme. Ces outils sont utiles à connaître dans une perspective où un enseignant voudrait encourager […]
Pour des forums de discussion significatifs
10 mai 2013 Par Laisser un commentaire
L’excellent site Hybrid Pedagogy récidive avec une réflexion intéressante sur l’utilisation habituellement faite des forums de discussion. Rappelant que les technologies éducatives ne sont pas neutres, ils estiment que les enseignants auraient tout avantage à utiliser les forums – et l’ensemble des ENA – de manière critique et créative (« hacking the LMS »). Les auteurs […]
Les environnements d’apprentissage personnels selon la professeure France Henri
1 février 2013 Par 2 commentaires
France Henri, professeure à la TÉLUQ et directrice scientifique du LICEF, donnait le 28 janvier en soirée une conférence sur la environnements d’apprentissage personnels (EAP). Elle a abordé le sujet sous trois angles : la perspective pédagogique, la perspective de l’application informatique et finalement la perspective d’un instrument développé par l’apprenant lui-même. En voici un […]
L’apprentissage personnalisé : quelques bémols
1 février 2013 Par 1 commentaire
Will Richardson a fait paraître sur son blogue éponyme une dépêche sur l’apprentissage personnalisé. En fait, il cite un texte de James Paul Gee qui remet en question l’apprentissage personnalisé que permettent certaines plateformes Internet. Gee avance que les étudiants qui n’auront jamais eu à relever des défis, qui n’auront jamais eu à développer de […]
Un bilan très complet de 2012, année des MOOC
19 décembre 2012 Par Laisser un commentaire
Sonia me transfère cette rubrique « Hack (Higher) Education » fort bien faite et qui est parue dans le Inside Higher Ed hier. Audrey Watters revient sur l’année 2012 comme « année des MOOC » par divers éléments: D’abord une chronologie très complète des différents moments forts de l’année en lien avec les MOOC (Udacity […]
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