Chaque année Educause Learning Initiative (ELI) publie une liste d’enjeux pour l’enseignement supérieur qu’elle établit à la suite d’un sondage auprès de plus de 900 membres d’Educause. Voici la liste de 2018, ainsi qu’un choix de quelques références à des sites d’intérêts. (NDLR – La liste complète des sites associés se trouve dans la source […]
Quels sont les enjeux majeurs de 2018 pour l’enseignement supérieur selon EDUCAUSE?
7 septembre 2018 Par Laisser un commentaire
Quelques articles et un infographique pour savoir d’où vient le design thinking
29 avril 2018 Par Laisser un commentaire
En préparation pour une présentation lors du prochain Colloque de l’AQPC, je me suis plongé dans l’histoire de l’évolution de la réflexion sur le design, des années 1960 jusqu’à l’engouement récent pour le design thinking depuis les années 2000. C’est une histoire très intéressante, marquée par la tension entre une volonté de faire du design […]
EDUCAUSE Learning Space Rating System: donner une note à sa salle de classe
2 décembre 2016 Par Laisser un commentaire
Je découvre avec intérêt le Learning Space Rating System (LSRS) de l’initiative EDUCAUSE. Il s’agit d’un cadre pour estimer le potentiel d’efficacité d’un espace d’apprentissage. Au-delà de la notation, le grand intérêt provient de la liste de critères qui permet de ne pas oublier d’éléments lorsque l’on planifie de nouveaux espaces d’apprentissage. Consulté de pair […]
« Établissement certifié numérique »: vers des programmes de Grandes Écoles entièrement offerts à distance
23 octobre 2016 Par Laisser un commentaire
La Conférence des grandes écoles (CGE) lance le label « Établissement certifié numérique« , une certification qui indiquera dès la rentrée 2017 la qualité de formations toutes à distance offertes par ses établissements en ingénierie, gestion, sciences politiques. La CGE aimerait qu’une cinquantaine de formations portent ce label d’ici 2019. Déjà, « [e]ntre novembre 2016 et janvier 2017, deux écoles […]
Des millions d’euros pour des projets universitaires de transformation numérique
9 septembre 2016 Par Laisser un commentaire
Le monde universitaire n’échappe pas aux « assauts » du numérique mais jusqu’à maintenant c’est surtout dans les services administratifs qu’on trouvait le plus d’ajustements. C’est une des conclusions des travaux remis au Secrétaire d’État auprès de la ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, chargé de l’Enseignement supérieur et de la Recherche […]
Outil d’aide à la scénarisation (OAS) : pour des cours plus dynamiques, centrés sur l’apprenant
21 juin 2016 Par Laisser un commentaire
Ma collègue Véronique Bisaillon m’a recommandé cette nouvelle en provenance du Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) qui vient de mettre en ligne un outil d’aide à la scénarisation «… privilégiant des approches relevant des pédagogies actives… misant sur le recours aux TIC (technologies de l’information et de la communication)… élaboré dans une […]
Webinaire gratuit animé par Jane Hart
15 avril 2016 Par Laisser un commentaire
Jane Hart, que l’on connaît pour l’avoir a maintes fois citée dans L’éveilleur, est cette dame passionnée par l’apprentissage et les technologies. Elle oeuvre auprès des organisations afin de les aider à moderniser leur approche de l’apprentissage en milieu de travail. Elle est aussi écrivaine, conférencière de niveau international et fondatrice du Centre for Learning […]
Carpe Diem: une approche collaborative de design pédagogique
10 janvier 2016 Par Laisser un commentaire
C’est en prenant connaissance d’une capsule vidéo sur la mise sur pied de communautés apprenantes, présentée au plus récent MoodleMoot en Australie que j’ai découvert les travaux de Gillian Salmon, professeure et responsable de l’innovation en éducation à l’Université Western Australia. Celle-ci a développé une approche collaborative du design pédagogique. Des équipes multidisciplinaires composées d’enseignants, […]
Le processus de développement d’un cours ouvert
5 septembre 2015 Par 2 commentaires
Nous vous avons présenté par le passé différentes initiatives relatives à l’offre de cours ouverts ou de formations libre d’accès (on pense surtout aux MOOCs) ou encore de ressources en ligne offrant des contenus ouverts pouvant être réutilisés librement. Toutefois, peu d’articles réfèrent au processus de développement de cours ouvert où l’ouverture se situe davantage […]
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