Une équipe de chercheurs publiait en 2005 un ouvrage intitulé Trends and issues in distance education: International perspectives (table des matières ici). Le chapitre 2 me paraît poser une question intéressante tant pour la FAD pour pour la formation traditionnelle, celle de l’équivalence et de la reconnaissance des acquis : Quality, Accreditation and Recognition: Issues in the Delivery of Transnational Education.
Par ailleurs, Tony Bates a souvent écrit sur les aspects internationaux de la FAD sur son site.
Référence complète du livre :
Visser, Y. L., Visser, L., Simonson, M., & Amirault, R. (2005). Trends and issues in distance education: International perspectives. Information Age Publishing, Greenwich, CT.
