Aux États-Unis aussi, on repense les évaluations de l’enseignement

L’article présente un chantier de l’Université de l’Oregon, où un groupe de travail s’est penché sur l’évaluation de l’enseignement en trois volets: aider les départements à définir l’excellence en enseignement, présenter des ressources pour aider les enseignants à développer leurs habiletés, suggérer des critères détaillés sur la façon dont les enseignants devraient être évalués. Ils […]

Les manuels scolaires : format papier ou numérique?

C’est l’histoire d’un professeur, auteur d’un livre de cours à succès (700 000 copies) qui, n’en croyant pas ses yeux du prix de la dernière édition (2010) de son livre : 263$, a cherché une manière moins onéreuse d’éditer une nouvelle mise à jour de son livre.  Il y est arrivé en faisant appel à un nouvel […]

La NASA finance l’apprentissage adaptatif

J’ai pris connaissance comme plusieurs de la récente nouvelle concernant un important investissement de la National Aeronautics and Space Administration (NASA) qui vise à développer des contenus de cours de formation scientifique de niveau universitaire: $10M US seront accordés à l’Université Arizona State (ASU) sur une période de 5 ans pour développer ce matériel. Ce […]

Une décision récente de la Commission du droit d’auteur du Canada menace le modèle d’affaires d’Access Copyright

La Commission du droit d’auteur du Canada vient de rendre une décision qui limite grandement la licence d’Access Copyright utilisée pour les gouvernements et territoires. Cette décision pourrait avoir des échos dans le monde de l’éducation sur trois fronts : 1) le répertoire, 2) l’utilisation d’une partie non importante d’une oeuvre et 3) l’utilisation équitable. Le […]

La gestion du droit d’auteur dans le matériel pour les étudiants : la situation en Nouvelle-Zélande

Il semble bien que les universités de la Nouvelle-Zélande soient aux prises avec les mêmes enjeux que les universités canadiennes quant à une entente avec une société de gestion des droits d’auteur dans le matériel photocopié ou numérisé fourni aux étudiants. En effet, la société de gestion néo-zélandaise Copyright Licencing Limited (CLL) a demandé une […]

Des chercheurs étudient l’impact de l’iPad au secondaire

Jean-Sébastien m’a fait suivre un article paru sur le site de l’Infobourg qui présente les grandes lignes d’une étude intitulée « iPad à l’école: quels usages, quels impacts? » menée par le CRIFPE (Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante), dont l’Université de Sherbrooke est partenaire.  Les objectifs spécifiques du projet sont de: […]

La nouvelle loi canadienne sur le droit d’auteur et l’enseignement – suite

Suite à mon billet du 27 novembre 2012 sur la Loi sur la modernisation du droit d’auteur, j’ai fait quelques vérifications supplémentaires. Il n’est pas clair pour moi que toute la loi soit déjà en application. En effet, même si la loi a passé toutes les étapes parlementaires et la sanction royale, ses dispositions doivent […]

La nouvelle loi canadienne sur le droit d’auteur et l’enseignement

Le gouvernement du Canada publiait plus tôt cette année un site web visant à informer le public des dispositions de la Loi sur la modernisation du droit d’auteur. Les nouvelles dispositions renforcent les protections existantes pour l’utilisation de matériel en contexte d’enseignement et ajoutent de nouveaux droits. http://www.droitdauteurequilibre.gc.ca/ Extrait de la foire aux questions : […]

Guide d’utilisation pédagogique des médias sociaux

Dans le tout dernier bulletin du REFAD, on fait état de la publication en ligne d’un Guide d’utilisation pédagogique des médias sociaux pratique qui s’adresse aux enseignants voulant exploiter ces outils en classe: « Préparé par la Vitrine Technologie Éducation (http://vteducation.org/), ce guide s’adresse aux enseignants, aux conseillers pédagogiques et à toute personne s’intéressant à […]