Pour que les plans d’action stratégiques restent pertinents

Comment faire pour qu’un plan stratégique universitaire ne soit pas qu’un document empli de phrases vides qui prend la poussière?  Le Times Higher Education consacre son article central à cette question en interviewant des administrateurs universitaires australiens, britanniques, américains… et même un canadien. Le développement d’un plan stratégique constitue sans doute un exercice ingrat mais […]

10 pistes pour réinventer l’université

Dans une lettre d’opinion parue dans le journal hebdomadiare Mail & Guardian, le professeur Theo H. Veldsman, rattaché à la University of Johannesburg et à la University of Stellenbosch Business School, en appelle à réinventer complètement les universités considérant ce qu’il appelle l’émergence d’un nouvel ordre mondial. Essentiellement, ce nouvel environnement prend forme sous la […]

La maîtrise : un diplôme payant pour les universités… mais qui se transformera bientôt

Selon l’actuel président de Higher Education Strategy Associates (HESA), Alex Usher, le diplôme de maîtrise est le moins bien cerné des diplômes universitaires, alors qu’il est clair, pour lui du moins, que le bac correspond à une initiation dans une discipline et que le doctorat conduit à l’excellence en recherche.  Mais la maîtrise, elle, connaît […]

Quatre pages pour bien comprendre l’évolution de l’université en France

Je suis toujours à l’affût de ce que produit la veille de l’Institut français de l’éducation (IFÉ).  J’espère sincèrement qu’il y aura de nombreuses publications de cet « Édubref » qui traiteront des études supérieures. L’information y est bien condensée, sans qu’on en perde la richesse. Dans le cas qui nous intéresse, le fascicule porte sur les […]

Le design thinking pour réimaginer la formation supérieure?

Est-il significatif que le Chronicle ait choisi de faire du Design Thinking sa une du numéro du 15 septembre 2017 (volume 64, no 03)? Nous avions nous même expliqué les tenants et aboutissants de cette méthode de conception dans le Perspectives SSF de juin dernier…  Alors que nous avions choisi d’illustrer notre propos par des programmes […]

Entrevue avec François Taddei sur la société apprenante

François Taddei* a participé comme conférencier aux Journée Innovations pédagogiques normandes (JIPN) portant le titre de Regards sur les compétences les 4 et 5 juillet 2017.  La conférence (vidéo ici) a pris la forme d’une entrevue où il a été invité à parler de la société apprenante. Quelques éléments choisis de la conférence On apprend […]

Internet érode la structure universitaire telle qu’on l’a connue

D’affirmer qu’Internet changera l’enseignement supérieur est une lapalissade.  L’intérêt de la dépêche de Keith Hampson réside dans sa référence à deux concepts pour décrire les changements induits par Internet : disintermediation ou disparition des intermédiaires – Internet permet aux étudiants de trouver divers types de formation au-delà ce de que les institutions accréditées peuvent leur […]

Les sciences humaines se font offrir une place au sein des directions universitaires

Signe des temps?  Tendance?  Western University, à l’instar de l’Université de Sherbrooke, vient de créer un poste de vice-recteur adjoint à la recherche pour les sciences humaines, lesquelles seraient dans une impasse à l’heure actuelle.  Elle a confié ce poste à Juan Luis Suàrez, un professeur qui enseigne dans deux départements : Langues modernes et littérature […]

L’éducation et la science appauvries par le budget Trump

Le premier budget de Trump fera très mal à l’éducation et à la science : coupure de 13,5% (9,2 milliards $) en éducation; coupure de près de 20% (25,9 milliards $) au NIH (National Institutes of Health). D’autres organismes subventionnaires sont touchés, notamment pour le soutien aux recherches sur le climat et l’environnement. Le budget prévoit […]