Une conférence sur le droit et l’intelligence artificielle à l’Université de Montréal

J’apprends par mon fil Twitter que l’Université de Montréal sera l’hôte d’une conférence sur le sujet en titre le 25 février prochain.  Organisée par le Laboratoire de cyberjustice, cette conférence permettra aux participants de rencontrer des professeurs et étudiants internationaux qui viendront présenter leurs travaux de recherche en lien avec l’IA et le droit dans […]

Tendances internationales de la recherche en intelligence artificielle

Un rapport publié par le groupe Elsevier en lien avec le sujet cité en titre a attiré mon attention.  Le document, bien étoffé (90 pages!), brosse un portrait des principales initiatives de recherche en cours à travers le monde ainsi que des tendances en lien avec le déploiement de différentes applications de l’IA. Le rapport […]

La déclaration de Montréal pour un développement responsable de l’intelligence artificielle

C’est à l’occasion du congrès NeurIPS 2018 qui se déroule cette semaine au Palais des congrès de Montréal que la Déclaration de Montréal pour un développement responsable de l’intelligence artificielle a été dévoilée.  Ce manifeste propose les grandes lignes des orientations éthiques permettant de guider la recherche sur l’IA, qui sont déclinées en 10 principes […]

Des étudiants au MIT préoccupés par la façon d’enseigner l’éthique de l’IA

J’apprends par le biais de mon fil Twitter qu’un groupe de réflexion a été lancé par des étudiants du MIT afin de discuter les considérations éthiques du développement de l’intelligence artificielle (IA).  À la suite de l’annonce de la Fondation du MIT Schwarzman College of Computing que nous vous avons présenté tout récemment, ceux-ci se sont […]

Données de géolocalisation dans les universités: considérations éthiques

L’utilisation des données générées par l’activité des différents acteurs dans les universités soulève encore beaucoup de questions.  Nous avons abordé cette question l’an dernier relativement à l’activité des étudiants et des enseignants qui utilisent des applications en soutien aux activités pédagogiques.  Ces données proviennent principalement d’environnements numériques d’apprentissage tels que Moodle, mais aussi d’environnements virtuels soutenant […]

Les IA ne remplaceront pas les profs… mais pourraient se faire passer pour eux

À pareille date l’an dernier, nous vous avions présenté les propos controversés d’Anthony Seldon, vice-chancelier à la University of Buckingham, lequel prédisait que l’intelligence artificielle avait le potentiel de remplacer éventuellement l’enseignant en classe.  Ces propos avaient eu pour effet de mousser les ventes de son livre à ce sujet.  Depuis, le débat s’est progressivement atténué […]

Création du Centre Lemaire voué à la diffusion des pratiques de gestion responsable

Grâce à un don de 500 000 $ de la Fondation de la famille Lemaire, l’École de gestion de l’UdeS crée le Centre Lemaire, dont l’objectif est de promouvoir et de valoriser des pratiques de gestion socialement responsables dans l’ensemble de la communauté d’affaires. Ce centre viendra en quelque sorte regrouper les équipes de recherche s’inscrivant dans […]

Revue de l’année 2017 des articles du magazine « Affaires universitaires » : variations selon la langue

Un autre palmarès 2017, cette fois-ci du magazine Affaires universitaires.  Les préoccupations, les intérêts face à l’enseignement supérieur varient selon les cultures, ce que révèle une comparaison des palmarès dans l’une et l’autre des deux langues.  Certains articles du palmarès français ont fait l’objet d’une dépêche dans l’Éveilleur. En français In English LES PLUS LUS […]

Quelques questions à se poser avant d’intégrer l’IA à son enseignement…

Les fournisseurs de solutions technologiques se bousculent aux portes pour profiter de l’effet de mode autour du développement de produits et services basés sur l’intelligence artificielle (IA) et convaincre les utilisateurs des bienfaits de son usage.  Voici quelques questions que les enseignants et décideurs devraient se poser avant d’intégrer de tels outils à l’enseignement. Comment […]