Certains étudiants en formation à distance ne mettent presque jamais les pieds sur le campus où ils se sont inscrits. Comme ceux qui vivent une expérience traditionnelle en présence, ces étudiants ont besoin d’aide pour faire la transition vers l’enseignement supérieur. La réussite et la persévérance au cours de la première année d’études post-secondaires dépendent […]
Acclimater des étudiants : expérience de la première année en formation à distance
21 septembre 2018 Par Laisser un commentaire
Des plateformes en ligne assistées par l’intelligence artificielle
29 avril 2018 Par Laisser un commentaire
Un article publié par Le Figaro a attiré mon attention en lien avec le sujet en titre. Je prends connaissance de différentes plateformes facilitant l’apprentissage des langues et la mise en ligne de formations diverses assistées par l’intelligence artificielle. Une première plateforme, Lalilo, a été développée en collaboration avec les firmes Groupe Hachette et Knewton. […]
Évaluer les apprentissages à l’aide d’Office 365
21 avril 2018 Par Laisser un commentaire
Article suggéré par Hubert Lalande via Twitter. Je prends connaissance des résultats d’une expérience menée par l’enseignant en philosophie François Jourde avec les outils de la suite Office 365 (version éducation) pour encadrer les travaux de ses étudiants (niveau lycée). L’objectif était de voir quels outils lui permettrait de faire le suivi des exercices complétés par […]
L’apprentissage numérique en 2018 selon TalentSoft
9 février 2018 Par Laisser un commentaire
Ce rapport d’analyse de la firme Talentsoft se base sur l’étude de 400 institutions engagées dans la formation. Il dresse un portrait en 10 principaux points des usages et pratiques des services et prestataires formation en matière d’apprentissage numérique : 1. La transition vers l’apprentissage numérique La majorité de répondants qui proposent de l’apprentissage numérique […]
Environnements numériques d’apprentissage: un état des lieux
8 décembre 2017 Par Laisser un commentaire
J’ai participé tout récemment avec mon collègue Christian Dumont à une série de trois ateliers présentés par la Vitrine technologie éducation (VTE) portant sur le sujet en titre. Pascale Blanc, conseillère technopédagogique à la VTE, a animé ces séances et produit un rapport fort intéressant. Elle y présentait les résultats d’une enquête menée auprès des […]
Points de vue des enseignants et des étudiants sur l’intégration des technologies en classe
10 novembre 2017 Par Laisser un commentaire
Un article de Campus Technology vient résumer les conclusions d’un important sondage international mené auprès des enseignants et des étudiants de niveau universitaire. Les opinions des enseignants et des étudiants révèlent des attentes et préoccupations qui diffèrent d’un groupe à l’autre. Produit par le groupe ECAR (EDUCAUSE Center for Analysis and Research), le rapport précise […]
Une plateforme vidéo pour l’éducation à l’égalité
5 novembre 2017 Par Laisser un commentaire
Devant la déferlante des dernières semaines (#metoo / #moiaussi), quoi de plus pertinent que de rappeler l’importance du respect et de l’égalité entre les sexes. C’est ce que nous propose Brigitte Pierrat (responsable de la documentation sur le numérique pour l’Éducation nationale, France), dans sa toute dernière lettre diffusion où elle nous présente la plateforme Matilda. […]
L’intelligence artificielle et la réalité virtuelle au service de la personnalisation de l’éducation supérieure
15 octobre 2017 Par Laisser un commentaire
Une nouvelle suggérée par ma collègue Sonia Morin: après la démocratisation de l’accès à la FAD facilitée par les plateformes soutenant l’apprentissage en ligne, l’intelligence artificielle (IA) ainsi que les réalité virtuelle (RV) et augmentée (RA) viendront jouer un rôle majeur dans l’enseignement supérieur au cours des 20 prochaines années. Selon les propos de spécialistes […]
Duke Extend: un nouvel environnement numérique d’apprentissage
16 septembre 2017 Par Laisser un commentaire
Une nouvelle suggérée par ma collègue Sonia Morin en provenance de l’Université Duke présente une nouvelle plateforme de gestion des activités pédagogiques en ligne nommée Duke Extend. Développée à l’interne et pilotée sur une année avec la participation de plus de 4100 étudiants provenant de 60 pays, cet environnement facilite la création par l’enseignant de […]
Gérer les examens en ligne à l’aide de l’intelligence artificielle ?
12 septembre 2017 Par Laisser un commentaire
ProctorU, compagnie connue pour ses solutions de gestion et de surveillance à distance d’examens offerts en ligne, annonce la disponibilité d’un nouveau service, ProctorU Auto, intégrant l’intelligence artificielle pour automatiser son service. La solution permettrait de gérer de façon sécurisée la passation des examens, et ce sans intervention initiale de la part de l’enseignant ou […]
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