Une doctorante de l’Université du Texas, Kathryn R. Wedemeyer-Strombel, a récemment eu l’idée de créer un fil twitter pour faire part de ses réflexions sur la différence qu’elle voit entre travailler fort intellectuellement et se trouver dans un environnement intellectuel toxique ou abusif. Cette idée lui est venue parce que lorsqu’il lui arrivait de se plaindre de […]
Deux bonnes pratiques pour bien diriger en recherche
13 septembre 2018 Par Laisser un commentaire
L’Université de Montréal a remis dernièrement ses prix d’excellence en enseignement, dont celui pour l’encadrement aux cycles supérieurs, qui a été remis à Dany Gagnon, professeur agrégé à l’École de réadaptation. Quand on lui a demandé son truc, il a répondu qu’il privilégiait une approche hybride, combinant des principes d’encadrement traditionnels et des principes qui […]
MOOC: les étudiants voudraient une liberté « encadrée »
20 octobre 2017 Par Laisser un commentaire
Bien que le MOOC offre la liberté et la flexibilité de consultation des cours gratuits données par de grandes institutions, la plupart des participants désirent plutôt une liberté dans un cadre précis. En effet, ils aimeraient avoir les informations sur les échéances, les lieux où déposer les travaux, être suivis par un tuteur et avoir […]
Tendance vers la recherche de 1er cycle aux États-Unis?
16 octobre 2017 Par 1 commentaire
Le dernier numéro du Chronicle of Higher Education portait sur la multiplication des opportunités de recherche pour les étudiants de premier cycle (undergraduates) dans les colleges américains. Across the country, colleges are looking to involve more undergraduates in hands-on research. Academics say it teaches important skills such as problem solving, resilience, and how to work […]
Quatre préoccupations aux études supérieures seront documentées à Laval
22 septembre 2017 Par Laisser un commentaire
L’Association des étudiantes et des étudiants de Laval inscrits aux études supérieures (AELIÉS) entend produire quatre mémoires en 2017-2018 sur des sujets qui lui semblent préoccupants : «Nous avons découvert que peu d’études se sont penchées sur la problématique des ressources en santé mentale sur un campus universitaire, explique le président. Par ailleurs, nous nous intéresserons […]
Des carnets de route pour faire un choix sa carrière éclairé
22 février 2017 Par Laisser un commentaire
L’Université de Queen’s a opté pour la création de carnets de route pour aider ses étudiants aux cycles supérieurs à mieux connaître les possibilités de carrière à la fin de leurs études, hormis la carrière de professeur-chercheur. Ce projet porte le nom de Grad Maps. Chaque programme des cycles supérieurs a son propre carnet de […]
Un nouveau livre sur les études doctorales
12 novembre 2016 Par Laisser un commentaire
Deux professeurs (Emmanuelle Bernheim de l’UQAM et Pierre Noreau de l’Université de Montréal*) viennent de publier La thèse: un guide pour y entrer… et s’en sortir (Presses de l’Université de Montréal), ouvrage qu’ils ont dirigé. Le livre se divise en trois parties, correspondant aux trois moments d’un projet doctoral : «La thèse en devenir» aborde les […]
L’ÉTS annonce la création d’une école doctorale et postdoctorale
7 février 2016 Par Laisser un commentaire
L’ÉTS souhaite offrir à ses doctorants et ses stagiaires postdoctoraux une structure qui lui permettra de mieux les accompagner pendant leurs études ou leur stage et vers une insertion professionnelle réussie. Toutefois, il y a encore quelques étapes à franchir, dont celle de dresser le portrait des ressources actuellement disponibles pour cette clientèle. Source: Corriveau, Émilie. […]
Commentaires récents