Des «learning labs» en formation continue
Les impacts du «mobile-learning» sur la conception de cours
On s’en doute bien, une formation qui tient dans la main doit redoubler d’ingéniosité pour arriver à atteindre ces cibles et permettre de réels apprentissages. Dans l’un de ses derniers numéros, Digital Academy Learning pose la question de l’impact des nouvelles façons de délivrer la formation (dont celle pour les appareils mobiles), sur la conception […]
Une version en ligne pour les produits Articulate
Articulate, la compagnie derrière les logiciels auteurs «e-learning» Storyline, Presenter, Quizmaker, Engage et cie, vient à son tour d’annoncer la sortie d’une nouvelle version pour ces produits, question de répondre aux exigences de l’apprentissage mobile. La version 360 de la suite Articulate Studio et de Storyline offre : un nouveau lecteur qui s’adapte aux différents […]
10 points à considérer lors du choix d’un outil de création «e-learning»
Mon collègue Marc m’a transmis «How to choose an e-learning authoring tool?» de Steve Penfold, directeur chez Elucidat (firme de produits et services en e-learning). L’article cible une dizaine de points à considérer lorsque vient le temps de choisir un outil de conception «e-learning». Je vous les résume: Convivialité – interface intuitive, fonctionnalités simples, présence […]
Des données à jour sur l’apprentissage en ligne au pays
Sur son blogue, Tony Bates mentionne une récente publication de Contact North (organisme a but non lucratif fondée par le gouvernement de l’Ontario) qui vient tout juste de mettre à jour des données rappellant qu’en terme d’enseignement à distance le Canada se positionne de façon fort enviable. Il n’y a pour s’en convaincre qu’à jeter […]
L’e-learning canadien selon Hugues Foltz (webinaire)
Vous aimeriez savoir en quoi la formation en ligne canadienne est en avance sur les autres? Hugues Foltz, président, chef de la direction d’Ellicom et personnalité La Presse en novembre 2012, animera mardi prochain 3 février 2015, entre 12h et 13h, un webinaire intitulé: «Le e-learning canadien, toujours un temps d’avance». Pour les inscription en […]
La pédagogie: à la base de toute production e-learning?
Jean-Michel Pauline dans «Modèle de production? Et si on commençait par la pédagogie?», nous rappelle combien, grâce aux logiciels de prototypage rapide de plus en plus conviviaux et performants, il est aisé de transformer des formations présentielles en des formations en hybrides ou à distance. La tentation est encore plus grande de vouloir les produire rapidement […]
Projet de formation à distance algérien déposé auprès de SOFEDUC
Edudz,org, une plateforme algérienne de formation continue en pédagogie médicale universitaire aurait déposé un projet auprès de la Société de formation et d’éducation continue (Sofeduc). C’est du moins ce que nous apprend le quotidien Liberté qui indique que suite au dépôt d’une demande d’accréditation à la Sofeduc, la firme serait en attente d’une visite pour évaluation […]
Perspectives du e-learning en entreprise
Dans son article «E-learning: quelles perspectives pour 2014?», Élodie Lestonat résume les 14 points que fait ressortir l’infographie d’Aurion Learning. Selon cette source, le e-learning poursuit sa progression (environ 23 % par année) et toute entreprise qui se dote d’une stratégie de formation en ligne et investie dans des outils qui y sont adaptés a […]
Vos étudiants aussi peuvent «flipper»
Le modèle de «flipped classroom» est une excellente façon pour les professeurs de dynamiser leur enseignement. Mais de retourner le modèle afin que ce soit les étudiants qui produisent des capsules vidéo est, à n’en point douter, une excellente façon d’engager ces derniers dans un processus plus complexe de transfert de connaissances. Kate Lewis dans […]
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