Leur objectif est de « créer une norme d’infrastructure fiable, distribuée et partagée pour l’émission, le stockage, l’affichage et la vérification des attestations d’études numériques » (digital credentials) [traduction de deepl.com] …Digital credentials allow learners to maintain a compelling and verifiable digital record of their lifelong learning achievements that may include badges, internships, bootcamps, certificates, MicroMasters (graduate-level […]
Le MIT et 8 universités veulent développer une infrastructure mondiale pour les diplômes numériques
28 avril 2019 Par 1 commentaire
Vers un réseau d’universités européennes?
3 mars 2019 Par 1 commentaire
Dans un discours sur l’Europe prononcé en septembre 2017, le Président Macron en appelait à la création d’un réseau d’universités européennes: « …un réseau d’universités de plusieurs pays d’Europe, mettant en place un parcours où chacun de leurs étudiants étudiera à l’étranger et suivra des cours dans deux langues au moins. Des universités européennes qui seront […]
Journaux papier et universités: même destin?
22 février 2019 Par 1 commentaire
Scott Carlson, journaliste senior au Chronicle of Higher Education lance un cri du coeur dans le bulletin hebdomadaire qu’envoie sa publication à ses lecteurs universitaires : « Ne faites pas les erreurs que mon industrie a faites. N’attendez pas qu’il soit trop tard pour innover. » (Don’t make the mistakes my industry made. Don’t wait until it’s too […]
Un nouveau service de certification des diplômes à l’aide de la technologie blockchain
18 janvier 2019 Par Laisser un commentaire
Je prends connaissance d’une nouvelle offre de service permettant aux institutions d’enseignement supérieur de certifier l’authenticité des diplômes qu’elles émettent à l’aide de la technologie de la chaîne de blocs (blockchain). Une jeune-pousse issue de l’accélérateur Ed Jon Tech de l’école de management Lyon, BCDiploma, s’est associée au géant du logiciel Microsoft afin de développer […]
L’impact de la « blockchain » sur la propriété des diplômes
10 novembre 2018 Par Laisser un commentaire
Mon collègue Jean-Sébastien me faisait suivre récemment une nouvelle provenant du site eCampus News, où il est question de l’impact de la chaîne de blocs (blockchain; OQLF 2017) sur l’attribution de preuves de formation universitaire. L’article rapporte une expérience menée par un collège américain dans l’état du Nouveau-Mexique où cette technologie pourra éventuellement se substituer […]
Après le « pic », le déclin des universités?
24 juin 2018 Par Laisser un commentaire
Chronique d’une mort si souvent annoncée qu’on en frôlerait l’absurde? Pas nécessairement… Bryan Alexander, futuriste et consultant en technologies éducatives, reprend 5 ans plus tard une idée qu’il avait émise en 2013 quant à l’atteinte d’un « pic » (peak) dans le secteur universitaire et au déclin qui s’en suivrait – on parle aussi de « peak oil » […]
Adopter la technologie blockchain pour soutenir la FAD?
14 janvier 2018 Par Laisser un commentaire
Un article publié par le site eLearning Industry a attiré mon attention en lien avec le sujet en titre. Rappelons que la technologie blockchain permet de gérer de façon sécurisée une série de transactions (les blocs) et de les associer à l’ensemble des transactions liées à un registre distribué (la chaîne). Elle peut s’intégrer à […]
Préparer les étudiants à une carrière à l’épreuve de l’automatisation
8 septembre 2017 Par 1 commentaire
Comment préparer les étudiants à une carrière pouvant s’arrimer aux progrès technologiques et ainsi mieux résister à l’automatisation? Une infographie interactive produite par Bloomberg à partir des plus récentes données issues d’études du Bureau of Labor and Statistics aux États-Unis tente de prédire les emplois les plus à risque d’être automatisés. Voici un aperçu du […]
Traces numériques d’apprentissage contre évaluations: menace pour un autre rôle de l’enseignant?
1 juillet 2017 Par Laisser un commentaire
Article court mais touffu et provocant de Denis Cristol du Thot Cursus. Learning analytics, journaux de bord, graphes d’interactions sur les réseaux sociaux, suivis par MOOC, etc. Après avoir évoqué de façon assez convaincante tout ce qui nous traque et nous suit dans les univers numériques, Cristol se demande si toutes ces traces d’apprentissage, accessibles […]
Les diplômés savent-ils se rendre intéressants pour des employeurs ?
11 novembre 2016 Par Laisser un commentaire
Les étudiants sont-ils capables de nommer les compétences qu’ils ont développées à l’université afin de faire bonne impression en entrevue d’embauche? Le sujet a souvent été abordé sur ce blogue (Faire valoir ses compétences doctorales avec le portfolio MyDocPro, Réussir professionnellement avec un diplôme en sciences humaines) et ne perd pas de sa pertinence, comme […]
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