Acteurs du changement: défis pour la formation, partage de projets concrets… (Rapport d’étonnement)

Dans le cadre des 32e entretiens Jacques-Cartier, se tenait le mardi 5 novembre à l’École de musique une journée de réflexion intitulée Acteurs du changement, partage de projets concrets, de méthodes et d’expérimentations.  Elle était portée par un petit groupe de divers horizons de l’UdeS (Céline Verchère, Miguel Aubouy, Clément Moliner-Roy, Isabelle Lacroix) et d’universités […]

L’empreinte carbone de la vidéo en ligne

J’écoutais récemment la radio de Radio-Canada. Stéphane Garneau, chroniqueur à l’émission Samedi et rien d’autre, a abordé un sujet pour le moins inusité, celui de l’empreinte carbone de la vidéo en ligne. En l’écoutant, j’ai appris que… la vidéo en ligne représente 80 % du trafic de données sur internet (ce dont je me doutais bien); […]

Intelligence artificielle, éducation et développement durable

L’UNESCO publiait ce printemps un rapport sur l’intelligence artificielle (IA) en éducation qui examine les défis et les opportunités que l’IA représente vis-à-vis du 4e objectif de développement durable de l’ONU : assurer l’accès de tous à une éducation de qualité sur un pied d’égalité et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la […]

Les universités, incontournables pour l’atteinte des objectifs de développement durable de l’ONU

Lors du forum politique de haut niveau pour le développement durable de l’ONU qui se tenait à New York en juillet, l’Association of Commonwealth Universities, l’Agence universitaire de la Francophonie et l’Association internationale des universités ont uni leur voix pour lancer un message clair sur l’essentielle contribution des universités pour l’atteinte des 17 objectifs de […]

« Des universités somnambules face au désastre environnemental », dénonce une vice-chancelière (Royaume-Uni)

En vue de la grève planétaire prévue le 27 septembre prochain, des voix de plus en plus nombreuses se font entendre visant à ce que les enjeux environnementaux, particulièrement la problématique des changements climatiques, soient davantage intégrés, que ce soit dans les programmes de formation ou dans les organisations. En voici un exemple assez inusité […]

Colonies de vacances pour une société plus durable?

Ma collègue Sonia m’a refilé cet article qui a priori apparaît peut-être un peu loin de la veille pédagogique, mais finalement pas tant que cela. Rappelant qu’à quelques reprises dans l’histoire française récente, les colonies de vacances ont été un outil de politique publique utilisé par le Front populaire notamment, l’article propose de réfléchir au […]

10 pistes pour réinventer l’université

Dans une lettre d’opinion parue dans le journal hebdomadiare Mail & Guardian, le professeur Theo H. Veldsman, rattaché à la University of Johannesburg et à la University of Stellenbosch Business School, en appelle à réinventer complètement les universités considérant ce qu’il appelle l’émergence d’un nouvel ordre mondial. Essentiellement, ce nouvel environnement prend forme sous la […]

L’impact environnemental de l’IA

C’est en parcourant mon fil Twitter que je suis tombé sur un article qui me laisse songeur.  Selon une récente étude publiée par une équipe de l’Université du Massachusetts à Amherst, l’entraînement des modèles sous-jacents aux algorithmes d’intelligence artificielle aurait une empreinte carbone très élevée: environ 626 000 tonnes de CO2, soit plus de 5 […]

Succès en milieu universitaire et déplacements aériens?

À la suite de demandes étudiantes, l’École polytechnique fédérale de Zurich s’est dotée d’un objectif visant à réduire de 11 % d’ici 2025 les émissions de gaz à effet de serre dues aux déplacements professionnels. Si cette cible peut sembler peu ambitieuse, elle touche néanmoins à une perception forte selon laquelle la progression et le succès […]