L’École Branchée a publié au courant de l’été un mini-dossier sur le sujet en titre. Fruit d’une collaboration entre celle-ci et le Carrefour éducation, le dossier brosse un portrait général de l’IA en éducation qui reprend plusieurs des thématiques que nous vous avons présentées au cours des dernières années, notamment en lien avec les impacts […]
Plan de développement professionnel individuel (PDPI) pour les étudiants des cycles supérieurs : une idée gagnante
28 juin 2019 Par Laisser un commentaire
L’Association canadienne pour les études supérieures (ACÉS) a remis son Prix d’excellence et d’innovation pour l’amélioration de l’expérience des étudiants des cycles supérieurs à l’Université d’Alberta pour son plan de développement professionnel individuel. « L’ACES tient à souligner en particulier le travail novateur du Professional Development Requirement (programme obligatoire de développement professionnel, ou PDP) de l’Université […]
L’apprentissage en milieu de travail en 2019 selon LinkedIn
18 juin 2019 Par 1 commentaire
Selon LinkedIn, les dirigeants recherchent de plus en plus des développeurs de talent pour soutenir la planification stratégique de leur main-d’œuvre, y compris attirer et retenir les talents, et veiller à ce que leurs employés possèdent les bonnes compétences pour aujourd’hui et pour demain. Dans son troisième rapport annuel sur l’apprentissage en milieu de travail, […]
Les compétences à développer pour se préparer à l’intelligence artificielle
14 octobre 2018 Par Laisser un commentaire
Les publications sur les impacts de l’intelligence artificielle (IA) en éducation font souvent référence aux habiletés que devront développer les étudiants pour se préparer à un futur incertain. Le marché de l’emploi, prédisent certains experts, verra de grands bouleversements qui pourraient mettre des millions de travailleurs au chômage, alors que d’autres, plus optimistes, y voient […]
Le numérique sera un défi important pour les entreprises et leur organisation au cours des cinq prochaines années
2 février 2018 Par Laisser un commentaire
Le 30 janvier 2018, Québec International, de concert avec la Coalition FORCE 4.0, dévoilait les résultats d’une enquête portant sur les défis liés à la transformation numérique auprès de 300 travailleurs et 175 dirigeants d’entreprise. Selon les résultats de l’enquête, les travailleurs et les dirigeants seraient conscients du défi, mais mal préparés. Faits saillants : […]
Livre: Le cheminement de novice à expert et les programmes professionnalisants
3 septembre 2017 Par Laisser un commentaire
En retournant explorer les volumes de la série de livres Innovation and Change in Professional Education, j’ai découvert deux ouvrages que je n’avais pas remarqué la première fois que je m’étais intéressé à cette série. En voici un, qui n’est malheureusement pas disponible gratuitement avec nos abonnements institutionnels :-(. Professional Learning: Gaps and Transitions on the […]
Livre : Apprendre à être professionnel
3 septembre 2017 Par Laisser un commentaire
Pour faire suite à mon billet précédent, voici un deuxième ouvrage sur la professionnalisation que j’ai découvert en explorant la série Innovation and Change in Professional Education. Il s’appelle Learning to be Professionals. Contrairement aux autres ouvrages dont j’ai déjà parlé dans cette série, il est l’oeuvre d’une seule auteure (plutôt que des auteurs différents pour chaque […]
Des carnets de route pour faire un choix sa carrière éclairé
22 février 2017 Par Laisser un commentaire
L’Université de Queen’s a opté pour la création de carnets de route pour aider ses étudiants aux cycles supérieurs à mieux connaître les possibilités de carrière à la fin de leurs études, hormis la carrière de professeur-chercheur. Ce projet porte le nom de Grad Maps. Chaque programme des cycles supérieurs a son propre carnet de […]
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