Créativité, innovation… des mots qui perdent leur sens à force d’être galvaudés

Mon collègue Marc Couture me fait suivre deux textes qu’il a lui-même repéré grâce au blogue du chercheur connectiviste Stephen Downes.  Ils ont en commun de mettre en cause des termes à la mode auprès des technophiles, des entreprises, des gouvernements et, oui, des institutions de formation supérieure… Dans un premier cas, il s’agit d’une […]

Prune Lieutier: intégrer la narration transmédia en éducation

Suggéré par ma collègue Francheska Gaulin.  Nous avions déjà discuté du storytelling transmedia à diverses occasions dès 2010.  L’intérêt de cet article, c’est surtout d’identifier Mme Prune Lieutier, doctorante à l’UQAM et directrice de conception chez Fonfon numérique (associé aux éditions André Fontaine, où elle développe un volet numérique interactif) comme une interlocutrice privilégiée au […]

Voir les compétences du 21e siècle

Certains sujets reviennent régulièrement faire la manchette. C’est le cas de l’identification des compétences dont les étudiants auront le plus besoin pour réussir à l’ère de l’économie du savoir. Nombreux sont les spécialistes qui se sont penchés sur la question. Voici quelques schémas qui permettent de VOIR ces compétences dites du 21e siècle. ATC21S (Assessment […]

L’approche « 20% – Time » de Google est-elle intéressante pour les études supérieures?

Chez Google et dans d’autres compagnies technologiques aux États-Unis, on offre aux employés de consacrer une journée par semaine – soit 20 % de leur temps – à des projets personnels.  Pourquoi ne pas faire la même chose pendant les études (sans nécessairement prendre 20 % du temps)? « …[C]ertains ont proposé de transposer ce concept au […]

Minerva Project: réinventer la formation d’élite pour tenir compte de l’internationalisation et de l’abondance d’information

J’avais entendu parler du Minerva Project l’an dernier.  Compte tenu du fait qu’il s’agit d’une formation pour élites avec des déplacements annuels à l’international, je l’avais un peu mise de côté tant cela me semblait loin de nous.  Une première cohorte « expérimentale » d’une trentaine d’étudiants vient de démarrer. Maintenant que je comprends mieux de quoi il […]

D’étudiants consommateurs à étudiants créateurs

La semaine dernière, j’attirais votre attention sur l’une des tendances observées dans le Horizon Report 2014: soit le « Shift from Students as Consumers to Students as Creators ». Voici que le eCampus News reprend cette tendance et la détaille en citant le rapport: “A shift is taking place in the focus of pedagogical practice on university […]

Et si Keynes avait eu raison? 47 % des emplois pourraient disparaître d’ici 20 ans

Dans The Future of Employment: How Susceptible Are Jobs To Computerisation? (septembre 2013, 72 p.), les chercheurs d’Oxford Carl Benedickt Frey et Michael A. Osborne prennent « en compte les avancées récentes dans deux domaines principaux : l’apprentissage des machines et les robots mobiles. Puis ont établit une projection. »  Ils « estim[ent] le potentiel de remplacement des humains par des machines intelligentes » (ce […]

L’attrait de la liberté créative offerte par le jeu MineCraft

Alexandre Roberge du Thot Cursus approfondissait en juin dernier son exploration de l’univers du jeu MineCraft amorcée dans un article d’avril 2012. Étonné que le jeu suscite un tel engouement compte tenu de son graphisme de base, Roberge cherche à percer le « secret » de cette popularité grandissante (le cap de 10 millions de ventes du […]

Le changement de paradigme en éducation, selon sir Ken Robinson

Patrick Giroux, blogueur, a demandé aux gens qui suivent son fil Twitter de lui faire parvenir les meilleures conférences TED et il en a dressé une liste qu’il a publiée sur son blogue. Parmi celles recommandées, il y en a trois de sir Ken Robinson : Bring On the Education Revolution !  Do Schools Kill Creativity […]

Quelle serait LA chose que tout étudiant de 1er cycle devrait avoir appris lorsqu’il diplôme?

L’équipe de rédaction du Globe & Mail a demandé aux membres de son comité aviseur sur les études postsecondaires d’identifier LA chose que tout étudiant du baccalauréat finissant devrait avoir appris.  Voici leurs réponses. Le fonctionnement de la société (formes de gouvernement, citoyenneté…) – Karen Foster, stagiaire postdoctorale Banting en management, Saint Mary’s University Avoir […]