« …[L]a Commission fédérale des communications (FCC), agence gouvernementale régulant les télécommunications, les contenus des émissions de radio, de télévision et d’Internet aux États-Unis, a entériné l’abrogation de la neutralité du net le 14 décembre 2017. […] Désormais, les fournisseurs d’accès pourront appliquer des tarifs proportionnels au volume de données et de bande passante utilisées. […] …[I]l en découlera un […]
Fin de la neutralité d’Internet aux États-Unis: les institutions d’enseignement supérieur en souffriront-elles?
22 décembre 2017 Par Laisser un commentaire
La curation dans les matériels de cours universitaires
23 août 2016 Par 1 commentaire
La curation est la pratique qui consiste à effectuer une veille sur un domaine d’activité donné puis à sélectionner l’information considérée comme pertinente avant de la proposer de façon claire et organisée à une audience cible (Définitions marketing). Selon JDN, [a]ppliqué à l’Internet, la curation consiste à collectionner, agencer et partager les contenus les plus […]
Amazon et les ressources éducatives ouvertes
20 février 2016 Par Laisser un commentaire
J’apprends que le géant du détail en ligne Amazon va bientôt offrir une nouvelle plateforme infonuagique permettant de téléverser, gérer, partager et découvrir des ressources éducatives ouvertes, dans une interface qui va ressembler à l’expérience-type des gens qui magasinent sur la page web d’Amazon. Le service Amazon Inspire a été présenté dans un atelier portant […]
Des tendances perturbatrices (« disruptive ») en éducation
18 septembre 2015 Par Laisser un commentaire
Une présentation créée dans Microsoft Sway intitulée Disruptive Trends in the Education Industry (compte et authentification Microsoft Office 360 requis pour visionner) fait état de changements préoccupants pour les universités. Plusieurs de ces tendances ont déjà été identifiées dans le passé, mais cette nouvelle liste confirme leur influence et nous montre celles qui ont duré. […]
L’université dans 15 ans… selon des étudiants de 21 pays
12 juin 2014 Par Laisser un commentaire
Le réseau international des universités Laureate – qui inclut Walden University aux États-Unis et l’École supérieure de commerce extérieur en France – a interrogé 20 800 étudiants dans 37 de ses institutions membres sur 21 pays. Les questions visaient à dresser un portrait de l’université dans 15 ans, mais du point de vue des étudiants. […]
Pour des « formations ouvertes » (open education) de qualité
30 mai 2014 Par Laisser un commentaire
[suggéré par Marc Couture] L’ European Fondation for Quality in ELearning abordait dans sa conférence annuelle tenue en mai 2014, la question de la qualité de l’éducation ouverte (open education). En partant de la prémisse que la qualité de la formation dans le monde universitaire « conventionnel » est clairement balisée et que ses indicateurs […]
L’évaluation comme dernière source de revenu des universités
14 mars 2014 Par Laisser un commentaire
Marc Couture me fait suivre un court et provocant billet du professeur George Siemens (Athabasca University) sur eLearnspace intitulé « What will universities monetize in the future? ». Puisque les contenus (contenus libres) et l’enseignement (MOOC) sont disponibles ouvertement sur le Web, souvent gratuitement, quelle valeur-ajoutée pourront offrir les universités pour laquelle les gens seront prêts à […]
155 capsules vidéo pour la formation en foresterie
28 mars 2013 Par Laisser un commentaire
Enseignante et coordonnatrice au Département de foresterie du Cégep de Rimouski, Barbara Hébert travaille depuis un an déjà à l’élaboration d’un projet vidéo pour faciliter l’identification des maladies et défauts des arbres à l’intention de ses étudiants, des autres établissements québécois d’enseignement en foresterie et du public en général. Ce projet de 155 capsules vidéos […]
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