L’engagement stratégique des étudiants en classe inversée

Mes collègues m’ont fait suivre le rapport synthèse d’une recherche-action sur la classe inversée : «L’engagement des étudiants dans la pédagogie inversée». Je vous en résume ici les grandes lignes. Contexte et questions de la recherche À la suite de constats navrants en lien avec l’attitude des étudiants en classe, leur faible taux de participation, […]

La demande d’aptitudes humaines augmentera dans tous les secteurs d’emploi au Canada selon la RBC

Au cours de la prochaine décennie, pas moins de 50 % des emplois canadiens seront touchés par l’automatisation. Ces emplois exigeront de nouvelles compétences. « Les jeunes devront posséder des « aptitudes humaines » pour demeurer concurrentiels et résilients sur le marché du travail. », voilà ce que conclut un récent rapport de recherche de la Banque Royale du […]

Recrutement à l’emploi: quand les seules compétences techniques ne suffisent plus

Lors de la rencontre en septembre dernier de l’équipe de veille, nous avons abordé le sujet des compétences recherchées par les employeurs d’aujourd’hui.  Quand vient le moment de recruter, les employeurs recherchent bien entendu le candidat qui présentera les meilleures compétences techniques et connaissances spécialisées en lien avec le poste à combler.  Toutefois, le savoir-être, […]

L’intelligence artificielle perturbe-t-elle vraiment l’enseignement supérieur ?

Les prédictions concernant l’impact des développements en intelligence artificielle (IA) sur la formation universitaire alimentent les débats depuis un bon moment déjà.  Certains affirment que l’IA vient bouleverser l’éducation et que les universités n’ont pas le choix de rapidement s’adapter pour préparer les étudiants à intégrer un marché du travail en pleine mutation: This has […]

En France, l’expérience professionnelle et les comportements comptent souvent davantage que les diplômes pour le recrutement de travailleurs

Intéressant fascicule de Pôle Emploi, organisme public français, notamment chargé de soutenir les particuliers dans leur recherche de travail.  On y précise d’entrée de jeu: « L’attention portée au diplôme varie d’un secteur à l’autre [40 % en moyenne] : elle est forte dans les secteurs de l’action sociale [77 %], des activités spécialisées et techniques […]

Les universités seront-elles prêtes à affronter les changements globaux à venir?

D’après les 830 participants d’un webinaire international tenu le 24 janvier dernier, les universités feront face à des changements majeurs dans les décennies à venir: 49 % étaient tout à fait d’accord avec l’énoncé; 45 % étaient d’accord; seuls 2 % étaient fortement en désaccord . Mais interrogés à savoir si leurs institutions étaient prêtes […]

Partenariat du Service de police de Toronto avec l’École d’éducation permanente G. Raymond Chang de l’Université Ryerson

Le Service de police de Toronto annonçait le 22 janvier dernier par communiqué un partenariat avec l’École d’éducation permanente G. Raymond Chang de l’Université Ryerson. Ce nouveau partenariat a pour objectif d’offrir aux membres du Service une série de formations portant sur divers sujets allant de la diversité et de la façon d’éviter les préjugés […]

Douze indicateurs clés de performance associés à l’utilisation des technologies en transfert de compétences

Menée par l’équipe de recherche de Olivier Caya, professeur agrégé en systèmes d’informations à l’École de gestion de l’Université de Sherbrooke, Romuald Messina, président m.i.4.D In et leurs collaborateurs, une récente étude rassemble des témoignages et expériences de quatre entreprises manufacturières du Québec qui ont implantés des outils numériques de transfert des compétences au cours […]

Du chemin à parcourir pour combler l’écart qui subsiste sur le plan des compétences numériques

Dans le cadre du Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC), l’Évaluation des compétences des adultes élaborée et administrée par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) mesure la maîtrise de certaines compétences clés en traitement de l’information chez les adultes. Plus précisément, elle mesure les facultés cognitives et les compétences dans […]