Adoc Talent Management, jeune entreprise créée par une équipe composée d’experts en recrutement et des détenteurs de Phd qui offre des services de recrutement, de gestion des compétences et de carrières, vient de publier PhDétectives : les compétences des titulaires de doctorat et les tendances de leurs emplois au Canada. Aux dires d’Adoc Talent Management, il […]
PhDétectives : étude sur les compétences et tendances d’emplois des titulaires de doctorat canadiens
8 novembre 2019 Par 1 commentaire
10 compétences clés à développer chez les dirigeants de PME québécoises
25 octobre 2019 Par Laisser un commentaire
En avril dernier, Raymond Chabot Grant Thornton partageait les résultats d’un sondage auprès de 300 dirigeants des PME au Québec. Parmi les faits saillants de l’étude, le recrutement du personnel (83 %) et la rétention (23 %) figuraient comme les principales difficultés des entreprises. Pour demeurer compétitives, Louise Martel, associée chez Raymond Chabot Grant Thornton, […]
Sept pièges à éviter au moment d’implanter des badges
3 octobre 2019 Par Laisser un commentaire
Le nombre croissant d’universités ayant recours à l’émission de badges numériques ces dernières années permet maintenant de tirer des leçons des expériences vécues jusqu’ici. Troy Markowitz, observateur et chroniqueur s’intéressant à l’adéquation entre l’enseignement supérieur et les besoins du marché, en dresse un bilan et cible sept pièges à éviter au moment d’implanter un tel […]
Le déficit de compétences (skill gap) serait en fait un déficit de connaissances mutuel (awareness gap)
9 août 2019 Par Laisser un commentaire
Un article du magazine Forbes de 2017 nomme clairement une hypothèse qui commence à avoir une certaine prise dans les milieux du placement étudiant. Alors que les employeurs (notamment américains) continuent à se plaindre d’un écart ou déficit de compétences – qu’ils ont d’ailleurs peine à préciser – on commence à s’apercevoir que les diplômés […]
Qu’entend-t-on réellement par « déficit de compétences » (skill gap)?
23 juin 2019 Par Laisser un commentaire
En préparant une présentation pour mes collègues du SSF, je suis tombé – très tard, j’en conviens – sur cet excellent rapport de l’Université Ryerson à propos des compétences transversales (soft skills), « compétences non techniques » selon l’outil de traduction. Une des forces de cette étude, c’est qu’elle combine l’analyse de sources savantes ET de sources médiatiques, […]
L’avenir du monde du travail (World Economic Forum)
6 juin 2019 Par Laisser un commentaire
La quatrième révolution industrielle combinée à d’autres facteurs socio-économiques et démographiques engendre des changements sur le marché du travail. Pendant que de nouvelles catégories d’emplois vont apparaître, les emplois actuels vont se transformer. Les compétences requises sur le marché du travail vont changer. Le World Economic Forum (WEF) a publié en septembre 2018 un rapport […]
Nouveaux modèles d’apprentissage chez les travailleurs à l’ère du numérique
13 mai 2019 Par Laisser un commentaire
On le sait, le numérique a un impact majeur sur l’évolution des compétences professionnelles, mais il fait également apparaître de nouveaux modèles d’apprentissage. En France, le nombre de personnes sur le marché du travail ayant recours au numérique pour développer leurs compétences est en hausse. Selon une étude de OpinionWay en 2018 auprès de 1 000 […]
Le quart des entreprises du secteur privé en France s’engagent dans une démarche de gestion des compétences
3 mai 2019 Par Laisser un commentaire
Selon une récente analyse de France Stratégie (Organisme français d’expertise et d’analyse prospective sur les grands sujets sociaux et économiques) un quart des entreprises du secteur privé en France s’engagent de manière systématique dans une démarche de gestion des compétences qui consiste à identifier, mobiliser et faire évoluer les compétences des salariés. Pour certaines d’entre elles, […]
Référentiel de compétences au 1er cycle selon le BCI
3 mai 2019 Par Laisser un commentaire
Inspiré des travaux de l’ADÉSAQ (Association des doyens des études supérieures au Québec), qui a produit et adopté en 2015 un référentiel similaire pour les études de cycles supérieurs, de même que des lignes directrices sur les attentes en matière de grades universitaires de premier cycle du Conseil d’assurance de la qualité des universités de […]
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