Si le multimédia vous intéresse, Thot Cursus a publié un dossier qui aborde le sujet sous différents angles et dont plusieurs articles concernent la formation en ligne. Pour n’en citer qu’un seul, dans «14 façons de concevoir une e-formation», Denis Cristol rend compte du monde sémantique dans lequel évolue la formation en ligne. Il met du sens […]
Référentiel de compétences au 1er cycle selon le BCI
3 mai 2019 Par Laisser un commentaire
Inspiré des travaux de l’ADÉSAQ (Association des doyens des études supérieures au Québec), qui a produit et adopté en 2015 un référentiel similaire pour les études de cycles supérieurs, de même que des lignes directrices sur les attentes en matière de grades universitaires de premier cycle du Conseil d’assurance de la qualité des universités de […]
Cadre de référence de la compétence numérique du Québec
27 avril 2019 Par Laisser un commentaire
S’inscrivant dans le cadre du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur (PAN) dévoilé le 30 mai 2018 et ayant cours jusqu’en 2023, le Cadre de référence de la compétence numérique, vise à avoir une meilleure compréhension de la compétence numérique et à favoriser son développement par tous les élèves, étudiants et étudiantes, […]
Entreprises et universités : comment être partenaires pour le développement des compétences numériques
23 janvier 2019 Par Laisser un commentaire
L’inadéquation entre les compétences disponibles et les besoins du marché du travail concerne de plus en plus d’entreprises à différents degrés. Le développement des technologies numériques dans les entreprises des secteurs « non technologiques » appelle une nouvelle combinaison de compétences. Notamment en cybersécurité, en science des données, et au niveau des compétences analytiques. Les compétences numériques […]
Apprentissage et employabilité demain : impacts et enjeux des nouvelles technologies
14 décembre 2018 Par Laisser un commentaire
Le 29 novembre 2018, l’EdJobTech Day de l’accélérateur de l’EM Lyon organisait avec EducPros une journée pour apporter un éclairage sur les évolutions des métiers. L’événement Apprentissage et employabilité demain : impacts et enjeux des nouvelles technologies visait à réunir l’enseignement supérieur, les entreprises et les gestionnaires des ressources humaines autour de l’innovation, de la technologie et […]
Nouveaux programmes en marketing numérique et de contenu à l’Université York
12 octobre 2018 Par Laisser un commentaire
En réponse à la demande croissante des employeurs pour le développement des compétences en marketing numérique, la formation continue de l’Université York proposera dès 2019 trois programmes de certificats accélérés en marketing numérique et en marketing de contenu : un certificat en marketing numérique, un certificat en marketing de contenu et un certificat de troisième cycle […]
Le gouvernement canadien crée 1 200 stages rémunérés liés aux compétences numériques
15 août 2018 Par Laisser un commentaire
Plus de 1 200 diplômés de niveau postsecondaire sans emploi ou sous-employés seront jumelés à de petites entreprises ou à des organisations à but non lucratif afin d’acquérir les compétences numériques et de résolution de problèmes exigées par les employeurs d’aujourd’hui. Les stages seront offerts par l’entremise du Programme de compétences numériques pour les jeunes […]
Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur: quels impacts pour les universités?
15 juin 2018 Par Laisser un commentaire
À partir d’une idée et de la recherche de Marc Couture. Dans la foulée du Plan d’action numérique du Québec (1,3 milliard en 5 ans), « [l]e ministre de l’Éducation, Sébastien Proulx, prépare le terrain pour que le réseau de l’éducation soit prêt à prendre le virage numérique en 2019-2020 ». Ainsi, « …[le] gouvernement injecte 212 millions de dollars […]
Compétences transversales: les qualités humaines avant le code
7 mai 2018 Par Laisser un commentaire
Texte d’opinion intéressant de Jeffrey Selingo, ancien rédacteur en chef du Chronicle of Higher Education, et maintenant professeur à l’Arizona State University. À partir notamment de statistiques provenant de LinkedIn, Selingo fait la démonstration assez convaincante qu’il faut non seulement former les étudiants à diverses compétences transversales (le raisonnement critique, la résolution créative de problèmes, la […]
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