L’engagement stratégique des étudiants en classe inversée

Mes collègues m’ont fait suivre le rapport synthèse d’une recherche-action sur la classe inversée : «L’engagement des étudiants dans la pédagogie inversée». Je vous en résume ici les grandes lignes. Contexte et questions de la recherche À la suite de constats navrants en lien avec l’attitude des étudiants en classe, leur faible taux de participation, […]

Prix d’excellence pour une professeure qui a inversé ses cours de méthodologie (UdeM)

Sur le site de nouvelles de l’Université de Montréal, Martin Lasalle brosse le portrait de Marie-Hélène Benoît-Otis jeune récipiendaire du prix d’excellence dans la catégorie enseignement. Musicologue et professeure depuis 5 ans, Marie-Hélène Benoît-Otis s’est vu décernée cette reconnaissance grâce à plusieurs projets, dont celui de casse inversée pour ses cours de méthodologie. «Plutôt que […]

Humaniser vos formations en ligne par la vidéo

Mon collègue Jean-Sébastien m’a transmis cet article avant les vacances: « 10 Tips for Creating Effective Instructional Videos». Bien que l’article ne soit pas des plus récents (mars 2017), il n’en demeure pas moins des plus pertinents. L’auteur, Michael Smedshammer (coordonnateur-concepteur pédagogique formation en ligne, Modesto Junior College, Californie), nous y rappelle combien la vidéo […]

Des «learning labs» en formation continue

[contact-form][contact-field label="Nom" type="name" required="true" /][contact-field label="E-mail" type="email" required="true" /][contact-field label="Site web" type="url" /][contact-field label="Message" type="textarea" /][/contact-form]

Après les X, les Y et les Z… les Alpha

Nés après 2010, les Alpha auront 20 ans en 2030.  Ils n’entreront donc pas tout de suite à l’université, mais il peut être intéressant de commencer à mieux les connaître.  Si l’on a l’impression que les étudiants actuels sont davantage anxieux que ceux d’avant, cela ne semble pas sur le point de changer… « ils sont […]

D’étudiants à enseignants: la meilleure posture pour apprendre (classe RENVERSÉE)

Ces dernières années, je vous ai longuement parlé de la «classe inversée» et beaucoup moins de la «classe renversée», une approche doublement à l’envers. Contrairement à l’approche de «classe inversée», qui déplace le magistral hors de la salle de classe pour y faire entrer des activités de plus en plus collaboratives, plus intégratives, la «classe […]

Nouvelle étude sur la classe inversée: au-delà de la performance

Mon collègue Marc m’a relayé un article qui titrait en gros caractères «Study finds flipped classroom model does not improve grades in health science course». Il n’en fallait pas plus pour que vacillent certaines de mes croyances quant aux bienfaits de la classe inversée sur l’apprentissage. Je me suis donc fait un devoir de lire […]

Quelques indispensables pour dynamiser sa classe à l’ère du numérique

Vous êtes à la recherche d’applications qui vous soutiendront dans vos activités d’enseignement et transformeront la façon dont vous concevez vos ressources de formation? Isabelle Dremeau (consultante-formatrice chez Digital Learning), a évalué certains outils numériques et nous les partage dans «Une trousse aux 5 outils numériques pour les formateurs». Premièrement, pour soutenir l’enseignant dans sa […]

L’expert vidéo: le blogue francophone de Camtasia

Dans le dernier numéro du Thot Cursus qui traite de l’apprentissage « sur le tas », l’article d’Alexandre Roberge m’a interpellée puisqu’il y pose la question de l’apprentissage du montage vidéo en mode autodidacte. Dans son article, Roberge ne prétend pas qu’il puisse être possible de devenir un professionnel du montage seulement en surfant sur […]

Ce que l’augmentation de l’écoute en ligne signifie pour l’apprentissage

Qu’une majorité d’entre nous possède un cellulaire ne surprend plus. Aujourd’hui, le simple fait d’être connectés en tout temps et en tous lieux a fait doubler l’écoute en ligne depuis 5 ans.  Près de la moitié (44%) des jeunes âgés de 18 à 34 ans s’adonnent à de l’écoute en ligne,  toutes plateformes confondues (YouTube, […]