Nouvelle étude sur la classe inversée: au-delà de la performance

Mon collègue Marc m’a relayé un article qui titrait en gros caractères «Study finds flipped classroom model does not improve grades in health science course». Il n’en fallait pas plus pour que vacillent certaines de mes croyances quant aux bienfaits de la classe inversée sur l’apprentissage. Je me suis donc fait un devoir de lire […]

Quelques indispensables pour dynamiser sa classe à l’ère du numérique

Vous êtes à la recherche d’applications qui vous soutiendront dans vos activités d’enseignement et transformeront la façon dont vous concevez vos ressources de formation? Isabelle Dremeau (consultante-formatrice chez Digital Learning), a évalué certains outils numériques et nous les partage dans «Une trousse aux 5 outils numériques pour les formateurs». Premièrement, pour soutenir l’enseignant dans sa […]

L’expert vidéo: le blogue francophone de Camtasia

Dans le dernier numéro du Thot Cursus qui traite de l’apprentissage « sur le tas », l’article d’Alexandre Roberge m’a interpellée puisqu’il y pose la question de l’apprentissage du montage vidéo en mode autodidacte. Dans son article, Roberge ne prétend pas qu’il puisse être possible de devenir un professionnel du montage seulement en surfant sur […]

Ce que l’augmentation de l’écoute en ligne signifie pour l’apprentissage

Qu’une majorité d’entre nous possède un cellulaire ne surprend plus. Aujourd’hui, le simple fait d’être connectés en tout temps et en tous lieux a fait doubler l’écoute en ligne depuis 5 ans.  Près de la moitié (44%) des jeunes âgés de 18 à 34 ans s’adonnent à de l’écoute en ligne,  toutes plateformes confondues (YouTube, […]

Camtasia: comment intégrer une webcam pour que l’on vous voit dans vos capsules de formation

Vous possédez déjà le logiciel Camtasia et produisez vos propres capsules de formation, mais n’avez jamais osé intégrer votre visage en médaillon pensant que cela était trop difficile ou inutile? Pourtant, dans certains contextes, il peut être pertinent que vos apprenants vous voient à l’écran. Par exemples, dans une capsule d’introduction où vous vous présentez […]

Conférence SXSW EDU 2018

La 8e édition de la conférence South by Southwest (SXSW) EDU doit débuter le 5 mars prochain.  Le programme annoncé propose plusieurs thématiques d’intérêt pour l’enseignement universitaire.  Sous la catégorie « Instruction », plusieurs ateliers abordent des sujets aussi diversifiés que: le « design thinking », les applications de l’intelligence artificielle et les risques et opportunités de l’intelligence artificielle, la […]

En classe inversée, pas d’étudiants réellement actifs sans professeur activement passif

Vous enseignez de façon magistrale depuis des années et avez envie d’apporter quelques changements à votre pratique? Vous connaissez l’apprentissage actif, la classe inversée et pensez que vous pourriez vous y mettre sans trop de difficultés car vous connaissez à fond votre matière, maîtrisez les technologies et l’idée de produire des capsules multimédia vous stimule […]

Ressources pour inverser vos cours de sciences

Vous manquez de temps et de ressources pour inverser vos cours de sciences? Qu’à cela ne tienne! De plus en plus de sites publient des ressources multimédia de qualité. C’est le cas, entre autres, du Commissariat à l’énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA) de France qui, sous son «Espace Enseignants», met à disposition un […]

Classe inversée : on en parle encore beaucoup, mais on la pratique peu

Paru récemment dans Le Devoir, l’article «Inverser la classe pour faire plus de pratique à l’école», de Miriane Demers-Lemay, nous apprend qu’à l’Université de Montréal (UdeM), des équipes de recherche se penchent sur le phénomène de la classe inversée.  L’article est accompagné d’une excellente vidéo d’introduction au phénomène, réalisée par l’équipe du Devoir.  Elle y […]

6 qualités d’un espace de classe conçu pour favoriser l’apprentissage inversé

Ma collègue Francheska Gaulin me suggère cet article de Robert Talbert, un professeur de mathématiques à l’Université d’état Grand Valley au Michigan dont nous suivions les réflexions sur son blogue Casting Out Nines, notamment en lien avec la classe inversée et l’abandon de l’exposé magistral comme seule méthode pédagogique. En congé sabbatique pour l’année 2017-2018, […]