Pourquoi les universités hésitent-elles à intégrer l’intelligence artificielle ?

Je découvre une toute nouvelle série de six épisodes en balladodiffusion sur l’intelligence artificielle présentée par la revue Nature.  Le premier épisode aborde la question en titre sous l’angle du potentiel de l’IA sur l’enseignement ainsi que son impact sur la carrière des chercheurs. Mark Dodgson, professeur en études sur l’innovation à l’école de gestion […]

Ce que l’augmentation de l’écoute en ligne signifie pour l’apprentissage

Qu’une majorité d’entre nous possède un cellulaire ne surprend plus. Aujourd’hui, le simple fait d’être connectés en tout temps et en tous lieux a fait doubler l’écoute en ligne depuis 5 ans.  Près de la moitié (44%) des jeunes âgés de 18 à 34 ans s’adonnent à de l’écoute en ligne,  toutes plateformes confondues (YouTube, […]

«La puce à l’oreille» pour que les enfants du primaire apprennent en écoutant

Fruit du travail de dame Prune Lieutier, productrice d’expériences numériques et doctorante en littérature numérique jeunesse, en collaboration avec Chromatic, « La puce à l’oreille », une toute nouvelle plateforme de baladodiffusion destinée aux 6-12 ans a été lancée ce 6 décembre 2017. Cette plateforme s’est donné comme mission de nourrir les jeunes oreilles de toute la […]

Projet de recherche sur les balados universitaires

Suggérée par mon collègue Marc Couture, l’annonce d’un projet de recherche mené par la chercheure d’origine canadienne Laura Pasquini de l’Université du Nord Texas, avec quelques collaborateurs.  À terme, l’équipe aimerait mener une méta-analyse des balados qui traitent d’enseignement supérieur. Voici le genre de questions auxquels l’équipe tente de répondre. Quels balados vidéo ou audio les […]

Pourquoi la baladodiffusion fonctionne moins bien au Québec?

Un article intéressant qui traite surtout des difficultés du ce médium chez nous, en les comparant à des histoires à succès au Canada anglais et aux États-Unis. « Ce n’est pas que la qualité des podcasts québécois soit défaillante, au contraire. Le problème, c’est l’écosystème financier. À peu près pas de commanditaires. peu près pas de […]

Développement professionnel au PhD : où trouver le temps?

Le conseiller en placement Thomas Magaldi le constate tous les jours : les doctorants ont beau savoir qu’ils doivent développer des compétences professionnelles (communication, résolution de problèmes, analyse de données…), ils manquent littéralement de temps pour le faire. C’est pourquoi Magaldi propose une série de moyens qui pourraient permettre aux doctorants d’acquérir ces compétences professionnelles malgré […]

MediaCore: outil gratuit de partage de podcast

Relayé par Éducavox, «Créez votre plate-forme de capsules vidéos, audios, textes pour classe inversée ou pour usage d’apprentissage mixte», un billet en provenance Centre Départemental de Documentation  Pédagogique de l’Oise qui utilise et présente MediaCore, un CMS (Content Management System) gratuit permettant la création de sites de partage, compatible avec tous les navigateurs et appareils […]

Des ateliers en balado vidéo à propos de Twitter et bien davantage

Les Bibliothèques de l’Université Joseph Fourier et de Grenoble INP (Institut Nationale Polytechnique) proposent des ateliers en « vodcast » sur des sujets fort intéressants. En m’y aventurant, j’y ai découvert Jérémie Grépilloux, ingénieur pédagogique au SIMSU (Service Informatique Mutualisé du Site Universitaire de Grenoble) qui a donné un atelier sur Twitter. Selon M. Grépilloux «Twitter ne […]

Une recherche-action sur le podcasting en enseignement supérieur

Marie-Noëlle Cornellier, via sa liste de diffusion sur la veille en éducation, pointe le numéro de décembre d’Éducscol qui présente une recherche-action sur le podcasting de l’Université Libre de Bruxelle (ULB). C’est dans le cadre du 13ième Congrès International Internet et Pédagogie en sciences de la santé et du sport (IP3S), tenu à Lille les 8 […]

Vidéos de l’Université de Poithiers autour de la thématique des appareils mobiles en apprentissage

Le site « tv » de l’Université de Poithiers met en ligne les diverses conférences et tables rondes qui ont eu lieu à l’été 2011 sur la thématique « Qu’apprend-on avec les réseaux sociaux numériques ». Bien qu’on perçoive l’approche plus européenne, plusieurs thématiques sont vécues de part et d’autre de l’Atlantique. En voici quelques-unes : Les […]