Le nombre croissant d’universités ayant recours à l’émission de badges numériques ces dernières années permet maintenant de tirer des leçons des expériences vécues jusqu’ici. Troy Markowitz, observateur et chroniqueur s’intéressant à l’adéquation entre l’enseignement supérieur et les besoins du marché, en dresse un bilan et cible sept pièges à éviter au moment d’implanter un tel […]
S’adapter aux besoins du « nouvel étudiant majoritaire » (dit ‘adulte’)
27 septembre 2019 Par 1 commentaire
Suggestions de notre collègue Marc Couture, trois articles qui vont dans le sens de mieux répondre à ce que certains auteurs appellent désormais le new majority student: un étudiant plus vieux, qui travaille le plus souvent pendant ses études, qui a parfois déjà des enfants, déjà une expérience de travail… Cet étudiant « non-traditionnel » composerait jusqu’à […]
Horizon Report 2019: retour vers le futur
2 juin 2019 Par Laisser un commentaire
Le Horizon Report nouveau (publié maintenant par EDUCAUSE) est sorti fin avril. Voyons un peu ce qu’il nous annonce, mais aussi le recul qu’il permet via une nouvelle rubrique… Les principales tendances accélérant l’adoption de technologies en formation supérieure Tendances à long terme (5 à 10 ans) > Rethinking How Institutions Work [notamment dans le contexte […]
Le MIT et 8 universités veulent développer une infrastructure mondiale pour les diplômes numériques
28 avril 2019 Par 1 commentaire
Leur objectif est de « créer une norme d’infrastructure fiable, distribuée et partagée pour l’émission, le stockage, l’affichage et la vérification des attestations d’études numériques » (digital credentials) [traduction de deepl.com] …Digital credentials allow learners to maintain a compelling and verifiable digital record of their lifelong learning achievements that may include badges, internships, bootcamps, certificates, MicroMasters (graduate-level […]
Journaux papier et universités: même destin?
22 février 2019 Par 1 commentaire
Scott Carlson, journaliste senior au Chronicle of Higher Education lance un cri du coeur dans le bulletin hebdomadaire qu’envoie sa publication à ses lecteurs universitaires : « Ne faites pas les erreurs que mon industrie a faites. N’attendez pas qu’il soit trop tard pour innover. » (Don’t make the mistakes my industry made. Don’t wait until it’s too […]
L’impact de la « blockchain » sur la propriété des diplômes
10 novembre 2018 Par Laisser un commentaire
Mon collègue Jean-Sébastien me faisait suivre récemment une nouvelle provenant du site eCampus News, où il est question de l’impact de la chaîne de blocs (blockchain; OQLF 2017) sur l’attribution de preuves de formation universitaire. L’article rapporte une expérience menée par un collège américain dans l’état du Nouveau-Mexique où cette technologie pourra éventuellement se substituer […]
Un jeu de 8 badges pour démontrer les compétences du 21e siècle
4 juin 2018 Par Laisser un commentaire
Le Education Design Lab (aussi connu simplement comme « The Lab ») est un organisme à but non lucratif destiné à rétablir le lien entre formation supérieure et marché du travail. Pendant trois ans, elle a consulté des étudiants (300), des employeurs (50) et des spécialistes en formation (25) pour co-développer et piloter – à l’aide du […]
Attestations, badges et certifications : motifs du choix de MOOC?
19 janvier 2018 Par Laisser un commentaire
Les MOOC ont vu leur légitimité augmentée dans la sphère sociale grâce à l’implication d’institutions bénéficiant d’une forte notoriété. Les participants peuvent désormais recevoir des attestations, badges et certifications en fonction de leur participation dans le parcours de formation. Ces formes de reconnaissance gagnent en popularité et sont perçues comme une concurrence aux programmes de […]
Commentaires récents