Leur objectif est de « créer une norme d’infrastructure fiable, distribuée et partagée pour l’émission, le stockage, l’affichage et la vérification des attestations d’études numériques » (digital credentials) [traduction de deepl.com] …Digital credentials allow learners to maintain a compelling and verifiable digital record of their lifelong learning achievements that may include badges, internships, bootcamps, certificates, MicroMasters (graduate-level […]
Le MIT et 8 universités veulent développer une infrastructure mondiale pour les diplômes numériques
28 avril 2019 Par 1 commentaire
Journaux papier et universités: même destin?
22 février 2019 Par 1 commentaire
Scott Carlson, journaliste senior au Chronicle of Higher Education lance un cri du coeur dans le bulletin hebdomadaire qu’envoie sa publication à ses lecteurs universitaires : « Ne faites pas les erreurs que mon industrie a faites. N’attendez pas qu’il soit trop tard pour innover. » (Don’t make the mistakes my industry made. Don’t wait until it’s too […]
L’impact de la « blockchain » sur la propriété des diplômes
10 novembre 2018 Par Laisser un commentaire
Mon collègue Jean-Sébastien me faisait suivre récemment une nouvelle provenant du site eCampus News, où il est question de l’impact de la chaîne de blocs (blockchain; OQLF 2017) sur l’attribution de preuves de formation universitaire. L’article rapporte une expérience menée par un collège américain dans l’état du Nouveau-Mexique où cette technologie pourra éventuellement se substituer […]
Un jeu de 8 badges pour démontrer les compétences du 21e siècle
4 juin 2018 Par Laisser un commentaire
Le Education Design Lab (aussi connu simplement comme « The Lab ») est un organisme à but non lucratif destiné à rétablir le lien entre formation supérieure et marché du travail. Pendant trois ans, elle a consulté des étudiants (300), des employeurs (50) et des spécialistes en formation (25) pour co-développer et piloter – à l’aide du […]
Attestations, badges et certifications : motifs du choix de MOOC?
19 janvier 2018 Par Laisser un commentaire
Les MOOC ont vu leur légitimité augmentée dans la sphère sociale grâce à l’implication d’institutions bénéficiant d’une forte notoriété. Les participants peuvent désormais recevoir des attestations, badges et certifications en fonction de leur participation dans le parcours de formation. Ces formes de reconnaissance gagnent en popularité et sont perçues comme une concurrence aux programmes de […]
Pocket Impulse: une plateforme francophone pour l’apprentissage mobile
7 février 2016 Par Laisser un commentaire
Nous vous avons présenté plusieurs articles au cours des dernières années au sujet de l’apprentissage mobile – le « m-learning » ou « mobile learning » chez les Américains (… et, de toute évidence, chez nos cousins Français!). Sonia Morin m’a fait découvrir récemment la mise en marché de Pocket Impulse, une plateforme intégrée facilitant l’apprentissage mobile (« m-learning »). La […]
Prévisions techno 2016: listes diverses et wiki Horizon
17 janvier 2016 Par Laisser un commentaire
C’est le moment où nous sommes inondés de listes de prédictions quant à savoir quelles technologies en appui à l’enseignement pourraient être déployées dans l’année à venir. Bill Brandon de Learning Solutions Magazine estime qu’en 2016… la ludification, la vidéo en formation, l’infonuagique, les technologies mobiles et sociales, de même que les outils de développement […]
Le Conseil de l’éducation s’inquiète du rôle futur des universités
9 novembre 2015 Par Laisser un commentaire
Francis Beauchamp-Goyette, un étudiant à la maîtrise, attire mon attention sur ce paragraphe d’un rapport du Conseil supérieur de l’éducation intitulé La formation à distance dans les universités québécoises: un potentiel à optimiser (juin 2015): « De surcroît, la présence de nouveaux joueurs en enseignement supérieur fait surgir un questionnement sur l’avenir de l’université, puisque sa […]
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