Ce qui est et ce qui n’est pas de la ludification (gamification)

Je suis depuis un moment déjà les travaux de Yu-kai Chou et de sa bande du Octalysis Group.  Selon Joris Beerda, cofondateur et directeur des affaires, « Gamification is rapidly becoming mainstream in business. We work with Fortune 500 companies, like eBay, Microsoft and Volkswagen. The sector is growing at 35% a year. » (emphase dans le texte […]

L’importance de l’alignement pédagogique pour rendre une formation « utile » (conférence)

Dans un récent dossier sur la pédagogie, le Thot Cursus nous ramène dans la section « formations » cette conférence de 2015 encore très pertinente pour qui commence à s’intéresser à des notions comme… les « objectifs/ acquis d’apprentissage », l’ »alignement pédagogique » (les liens entre objectifs, activités et évaluations), l’ »utilité » d’une formation universitaire, les données probantes en éducation, le […]

Profiter de la planification de cours pour développer une culture d’intégrité

Quel plaisir d’avoir retrouvé dans mes documents à lire cette dépêche de Tricia Bertram Gallant, directrice de l’Academic Integrity Office de l’Université de Californie à San Diego et membre du conseil d’administration de l’ICAI (International Center for Academic Integrity) qui aborde la question de l’intégrité dans la planification des cours.  Elle commence sa dépêche en […]