L’accès à l’information savante se monnaye désormais en données personnelles

Qui d’entre nous n’a pas été heureuse, heureux d’accéder gratuitement à un rapport, un article, un livre blanc trouvé en ligne et jugé important pour nos travaux, nos recherches?  Gratuitement!  Vraiment?  En fait, n’avons-nous pas eu à compléter un court formulaire avec notre nom, notre adresse de courrier électronique, notre profession, notre…  Et nous avons […]

Offrir des MOOC, c’est (de plus en plus) payant!

Class Central a publié récemment un rapport annuel des statistiques et des tendances du MOOC. Selon ce rapport, plus de 800 universités font partie du mouvement MOOC, générant ainsi quelques 78 millions d’incriptions à leurs cours en ligne. Cependant, il y avait moins d’étudiants débutants avec les MOOC gratuits en 2017 qu’en 2016, soit 20 […]

Fin de la neutralité d’Internet aux États-Unis: les institutions d’enseignement supérieur en souffriront-elles?

« …[L]a Commission fédérale des communications (FCC), agence gouvernementale régulant les télécommunications, les contenus des émissions de radio, de télévision et d’Internet aux États-Unis, a entériné l’abrogation de la neutralité du net le 14 décembre 2017.  […] Désormais, les fournisseurs d’accès pourront appliquer des tarifs proportionnels au volume de données et de bande passante utilisées. […]  …[I]l en découlera un […]

Traces numériques d’apprentissage contre évaluations: menace pour un autre rôle de l’enseignant?

Article court mais touffu et provocant de Denis Cristol du Thot Cursus.  Learning analytics, journaux de bord, graphes d’interactions sur les réseaux sociaux, suivis par MOOC, etc.  Après avoir évoqué de façon assez convaincante tout ce qui nous traque et nous suit dans les univers numériques, Cristol se demande si toutes ces traces d’apprentissage, accessibles […]

Grande-Bretagne: 50 % des étudiants ne se sentent pas bien préparés à un emploi numérique

Il y a longtemps que nous n’avions pas pris de nouvelles de Jisc, une compagnie à but non lucratif qui est la nouvelle incarnation de l’ancien Joint Information Systems Committee, un organisme gouvernemental britannique, dont les travaux sont toujours extrêmement pertinents.  Son financement provient toujours d’organismes gouvernementaux et d’institutions d’enseignement, mais il semble qu’il s’agisse […]

Elle court, elle court… la captation de cours

Les universités de Lorraine et Pierre Marie Curie sont à tester des solutions vidéo de type multicaméras (CitizenCam et OmniLive) qui permettront de créer rapidement des contenus numériques à mettre en ligne. source: site CitizenCam Comprenons-nous bien, il s’agit ici de «captures de cours» qui rendent l’intégralité de ce qui se passe en classe, incluant […]

Productions scientifiques en libre accès : le phénomène se répand.

Les trois organismes subventionnaires du Canada (CRSH, CRSNG et IRSC) ont pris position sur le libre accès aux publications scientifiques en adoptant en février 2015 la Politique sur le libre accès aux publications des résultats de la recherche.  On peut y lire que tout article publié dans une revue avec comité de lecture issu de […]

Développement mondial: les dividendes du numérique

J’épluchais ce matin le volumineux rapport (fichier PDF de 359 pages!) que la Banque Mondiale vient tout juste de publier sur l’état mondial de l’économie numérique, intitulé World Development Report: Digital Dividends, et je suis (heureusement!) tombé sur l’excellente analyse sommaire du rapport par Tony Bates.  Ce dernier souligne quelques chiffres fort intéressants qui illustrent […]

Autour de Petite Poucette (vidéo de Michel Serres)

Le collègue Daniel Genest a partagé cette petite vidéo d’une quinzaine de minutes où Michel Serres résume plusieurs enjeux de notre ère numérique (notamment en quoi tout cela affecte le professeur). Nous avions déjà évoqué le discours de Serres à l’Académie française et le livre qui s’en était suivi. Réalisation : Manuel Deiller / Artcam […]

Minerva, un an après…

En novembre 2014, j’écrivais sur une première dépêche sur Minerva, un concept d’école internationale pour élites sans bâtiment, dont la formation générale est essentiellement donnée en ligne, où les étudiants voyagent pour vivre à différents endroits dans le monde…  Ce qui me frappait, c’était qu’il y avait là une volonté ferme de tenir compte de […]