Les universités sont-elles au diapason des attentes de la prochaine génération d’apprenants?

L’Éveilleur traite depuis quelques années des défis que représente la formation des générations Y et Z («Enseigner aux Y et aux Z: médiations numérique et culturelle pour résoudre plusieurs paradoxes»).  La génération montante, celle des Z (14-23 ans), baigne depuis l’enfance dans la technologie.  Elle aurait développé une perception du monde et des habitudes d’apprentissage assez différentes […]

Le jeu vidéo prédisposerait-il à apprendre?

L’Université Concordia vient de publier les résultats d’une recherche sur l’usage du jeu vidéo à des fins d’apprentissage d’une langue seconde. La doctorante Jennica Grimshaw et le professeur Walcir Cardoso de la Faculté des arts et des sciences ont cherché à savoir «…si le fait de jouer à un jeu sur appareil mobile avant le […]

Formation supérieure et continue dans la mire des MEDEA Awards 2019

Contrairement aux années précédentes, où les MEDEA Awards récompensaient l’utilisation du multimédia à tous les niveaux d’enseignement (relire le billet « Des prix pour promouvoir la production multimédia en formation», L’Éveilleur 2015), l’édition 2019 du concours visera exclusivement la formation supérieure et la formation continue. Cette année, deux grands prix seront décernés dans les catégories suivantes […]

Des extensions de navigateur pour faire des captures d’écran

Il y a plus de 5 ans déjà, lorsque le Service de soutien à la formation s’est mis en tête de trouver un logiciel qui permette à la fois la capture d’écran, la production et l’optimisation de capsules de formation, Camtasia ressortait invariablement du lot. Depuis s’ajoutent année après année de nouveaux joueurs, dont plusieurs […]

Pour des vidéos qui soutiennent l’apprentissage des étudiants

Que vous enseigniez en classe, en ligne ou que vous ayez un pied dans ces deux mondes, les vidéos peuvent faire une différence dans le parcours de vos étudiants. À cet effet, mon rédacteur en chef préféré m’a partagé récemment cet article de Sarah McCorke «Six ways to use video to promote learning and engagement», […]

Le «Rapidmooc» : le photomaton réinventé

Lancé en 2016, le studio vidéo «libre service» Rapidmooc fait de plus en plus d’adeptes de l’autre côté de l’océan. Sorte de photomaton réinventé pour la vidéo, le Rapidmooc a été conçu pour simplifier la vie des formateurs qui veulent produire de courtes vidéos pour leur classe inversée, leur MOOC (Massive Open Online Course) ou […]

Cirt@ 2018 : rapport d’étonnement 2/2

Lors du colloque Cirt@ 2018, j’ai participé à un atelier animé par Sophie Callies (dont je vous ai déjà parlé «Faire apprendre avec la vidéo 360° et Google Cardboard»…) de la TÉLUQ et Cédric Félicité de Solutions Brainiac (une jeune compagnie de réalité virtuelle). Intitulé «Vidéo 360°: un atelier de conception pour des formations immersives», […]

Cirt@ 2018 : rapport d’étonnement 1/2

En participant au dernier colloque CIRT@ (Communauté pour l’innovation et la recherche sur les technologies dans l’enseignement/apprentissage), j’ai notamment découvert l’existence d’Edteq, une jeune association qui regroupe plus d’une cinquantaine d’entreprises en technologies éducatives. Edteq a reçu au printemps dernier près d’un million de dollars (925 000$ plus exactement) dans le cadre du Plan d’action numérique […]

Créer des visites virtuelles 360° en quelques clics

Avec Tour Creator (outil en ligne pour créer des parcours virtuels), Google semble avoir mis les efforts qu’il fallait pour rejoindre enseignants et étudiants, tant cette application de réalité virtuelle est intéressante et facile à utiliser. Google Tour Creator permet, en quelques clics de souris, la création de visites virtuelles avec des images 360°. Chaque […]

Pour un apprentissage im-MER-sif des océans

Produit par l’Office national du film (ONF), l’Université Dalhousie, l’Ocean Frontier Institute et Ingénium, l’École de l’Océan est une plateforme en ligne qui s’est donné comme mission de promouvoir l’éducation océanographique en fournissant aux apprenants les connaissances et les outils nécessaires pour mieux comprendre l’influence réciproque des humains sur les océans. Grâce à des technologies […]