Suivre un MOOC comme si vous suiviez une web série

Vous aimez apprendre, vous aimez les MOOC, vous aimez les séries web? OpenClassrooms, une plateforme certifiante de cours en ligne, offre un premier parcours de formation sous forme de web série. Divisé en douze épisodes, ce parcours de formation aborde les thématiques suivantes : travailler en mode collaboratif, repérer la résistance à la transformation digitale, faire […]

FAD: un blogue offrant des ressources en partage

Profweb présentait ce printemps un projet pancanadien sur le partage d’expertises en formation à distance auquel quelques collèges québécois participent, dont le Cégep à distance, celui de Trois-Rivières et de la Gaspésie – Les îles. Un projet en trois phases qui se déclinent comme suit : 1ère année – Mise en commun et diffusion du […]

Édu-Fiction 2030: Comment apprendrons-nous dans 15 ans?

Dans ma boîte courriels ce matin, une invitation de la Téluq et de son association étudiante à assister à la conférence intitulée «Édu-Fiction 2030». C’est qu’a lieu présentement à Montréal, le 25e colloque World Wide Web 2016. La conférence Édu-Fiction 2030 se tient dans le cadre de cet événement d’envergure international. Au rang des panélistes […]

Strasbourg et Aix-Marseille, deux universités qui misent sur la formation continue; deux stratégies

La journaliste Angèle Guicharnaud nous présente les stratégies de deux universités dont le chiffre d’affaires en formation continue dépasse les 11 millions d’euros. En seulement quatre ans, le chiffre d’affaires du Service de la formation continue de l’Université de Strasbourg a augmenté de 25 %, pour atteindre 11 millions d’euros en 2015. Son directeur, Marc […]

Blogue _Ralentir travaux_: du bon goût de la modération

Ma collègue Sonia Morin me fait découvrir l’excellent blogue Ralentir travaux de Yann Houry, enseignant de français au collège départemental de Labrit.  Sonia attire mon attention sur le billet « Des modes et autres obsessions pédagonumériques » (où il est notamment question de l’engouement pour la classe inversée), mais j’ai aussi lu avec grand intérêt « […]

Canva, pour des documents pédagogiques qui ont de la gueule

Si la question de la qualité visuelle des documents que vous produisez  vous préoccupe, «Canva – Un studio graphique pour créer du visuel accrocheur» vaut le détour. Bernard Gagnon, répondant TIC et conseiller pédagogique au cégep de Saint-Félicien, a testé l’application Canva qu’il qualifie d’« outil de graphisme complet ». Que vous ayez besoin de […]

VRIDEO: YouTube de la réalité virtuelle?

«Vrideo veut devenir le YouTube de la réalité virtuelle» titre Le Lien Multimédia à propos de la compagnie éponyme qui, pour répondre aux besoins des adeptes d’expériences immersives, lançait au printemps dernier sa propre plateforme de partage vidéos en réalité virtuelle. Vrideo permet le visionnement de tous les formats vidéos (incluant mov, mpeg4, avi, wmv, mpegsp, […]

De nouvelles menaces à la vie privée et des moyens de s’en protéger

Nous sommes tous suivis… en ligne Depuis plusieurs années, la plupart des sites web qui se financent par la publicité utilisent des réseaux d’annonceurs automatisés, en insérant de petits programmes de publicité fournis par ces annonceurs dans les pages de leurs sites. Lesdits programmes choisissent alors quelles publicités vont s’afficher pour quels usagers sur quelles pages, sans […]

eTalk : pour créer des ressources multimédias à partir d’enregistrements vocaux

Reconnaissant les difficultés inhérentes à l’enseignement et à l’apprentissage en grand groupe, une équipe de Lausanne a développé une nouvelle forme de communication  de  la  connaissance  multimédia : l’eTalk, un outil qui permet la production de ressources multimédias à partir d’un discours oral. «Il se présente en effet comme une forme de publication dont le contenu […]

Pour contrer la crise de l’attention, davantage de contextualisation, personnalisation et socialisation

Dans le Chronicle, un article qui ressemble étrangement à une annonce gratuite pour un produit éducatif : le zyBooks. Il s’agit d’une plate-forme Web qui permet aux enseignants d’ajouter des animations ou des questionnaires aux textes qu’ils soumettent à leurs étudiants pour les dynamiser.  Une affirmation de Frank Vahid, un professeur d’informatique à la University […]