Nous avons soulevé ce type de questions dans le passé, et elles ne s’en iront pas de sitôt… L’équipe Innovation, études et prospective de la Commission Nationale de l’Informatique et des Libertés (CNIL) française vient de publier fin juin un article qui démontre bien l’immense potentiel de l’analytique de l’apprentissage (Learning Analytics). Notons l’idée de […]
Learning analytics: potentiel et danger bien posés par la CNIL
10 juillet 2017 Par Laisser un commentaire
Les 12 principes de Vienne pour une communication scientifique de qualité
22 septembre 2016 Par Laisser un commentaire
Préoccupés par ce qu’ils estiment être une crise d’efficience dans le système des communications scientifiques, les membres du groupe de travail Open Access and Scholarly Communication du Open Access Network Austria a publié en juin 2016 The Vienna Principles : A Vision for Scholarly Communication in the 21st Century. Selon Hervé Maisonneuve, « [l]e rapport […]
Mini-dossier sur la génération Y dans la revue des diplômés de l’UdeM
7 octobre 2015 Par Laisser un commentaire
Dans le plus récent numéro de Les Diplômés, revue des diplômés de l’Université de Montréal, on retrouve deux articles et quelques encadrés sur la génération Y. Il y est notamment question du voyage rituel que plusieurs membres de cette génération entreprennent avant, après ou même pendant leurs études: « Réalisé seul ou avec une autre personne […]
Horizon Project Retreat : des experts identifient des méta-tendances quant aux technologies en soutien à la formation
17 février 2012 Par Laisser un commentaire
Nous avons souvent fait référence sur L’éveilleur aux divers Horizon Reports (2010, 2011), des études annuelles du New Medium Consortium (avec la EDUCAUSE Learning Initiative) faisant des prognostics quant aux technologies les plus susceptibles d’influencer le monde de l’éducation. Pour souligner le dixième anniversaire de cette publication, l’organisation-mère a réuni du 24 au 26 janvier 2012, à […]
Éthique et transparence dans la carrière des enseignants-chercheurs : la France prend les grands moyens.
30 mars 2011 Par Laisser un commentaire
« Valérie Pécresse a confié à la philosophe Claudine Tiercelin, professeur au Collège de France, une mission sur l’éthique et la déontologie universitaires. Valérie Pécresse, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, a confié à la philosophe Claudine Tiercelin, professeur au Collège de France, une mission sur l’éthique et la déontologie universitaires. La ministre attend […]
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