Blogue _Ralentir travaux_: du bon goût de la modération

Ma collègue Sonia Morin me fait découvrir l’excellent blogue Ralentir travaux de Yann Houry, enseignant de français au collège départemental de Labrit.  Sonia attire mon attention sur le billet « Des modes et autres obsessions pédagonumériques » (où il est notamment question de l’engouement pour la classe inversée), mais j’ai aussi lu avec grand intérêt « […]

Croissance rapide de l’utilisation des appareils mobiles chez les étudiants à l’université

Un récent sondage de la firme McGraw-Hill, effectué auprès de 1 700 étudiants des universités aux États-Unis, fait état de la croissance rapide de l’utilisation des appareils mobiles chez ces derniers: 81% des étudiants utiliseraient des téléphones intelligents ou des tablettes pour étudier, une hausse de 40% en une seule année (2013-2014); 85% des étudiants […]

Showbie or not to be… (application pour une classe sans papier)

L’application Showbie permet de gérer une classe sans papier à partir d’une tablette (ce qui implique donc que les élèves ou étudiants aient accès à une tablette). L’application, développée à Edmonton, permet de distribuer les consignes pour les travaux et devoirs. Les apprenants peuvent réagir par textes, photos, messages vocaux. L’enseignant peut par la suite effectuer […]

Et puis, bientôt, des hologrammes à l’université…

En complément à ma dépêche de la semaine dernière sur les lunettes et casques de réalité virtuelle, je trouve d’autres articles qui suggèrent l’apparition prochaine d’images 3D pouvant être consultées à 360 degrés.  Comme l’explique bien un entrepreneur du domaine interviewé: « « Display is the last frontier, » […] « Over the years, processing power has improved and […]

Utilisation du iPad en classe: l’importance de la formation du personnel enseignant

Dans le cadre du premier sommet sur le iPad, qui s’est tenu à Montréal le 1er mai dernier, une communication de l’animateur du RÉCIT de la commission scolaire de Sorel-Tracy, M. Steve Morissette, présentait le bilan de la stratégie de formation du personnel enseignant retenue pour faciliter l’intégration de ces appareils en classe.  Le déploiement […]

Sommet francophone sur l’utilisation du iPad en éducation à Montréal

À l’instar de plusieurs de mes collègues au SSF, j’ai reçu une invitation par courriel de la part d’Aurélien Fievez, coordonnateur de recherche au CRIFPE (Centre de Recherche Interuniversitaire) de l’Université de Montréal, pour participer au premier sommet francophone portant sur l’utilisation du iPad en éducation (http://www.sommetipad.ca/).  Le sommet, organisé conjointement avec la Chaire de recherche du Canada sur […]

Amplify: une tablette adaptée à l’enseignement?

À l’occasion de la conférence interactive South By Southwest (que nous avons déjà mentionné par le passé), la compagnie en démarrage Amplify a annoncé la disponibilité d’une tablette du même nom, spécifiquement adaptée aux besoins des enseignants voulant intégrer l’utilisation des tablettes en classe. L’appareil, basée sur une version hautement personnalisée du système d’exploitation Android, […]

Mobile World Congress 2013: quelques tendances à surveiller

Le Mobile World Congress, le plus important salon consacré à la téléphonie mobile mais maintenant de plus en plus axé sur l’informatique mobile, est actuellement en cours à Barcelone du 25 au 28 février.  Bon an mal an, l’évènement attire plus de 50 000 visiteurs du monde entier voulant se tenir au courant des dernières nouveautés du marché. […]

Horizon Report 2013: des tendances confirmées

Le plus récent Horizon Report, version 2013, fruit d’une longue collaboration entre le National Media Consortium (NMC) et EDUCAUSE, vient confirmer des tendances que nous avons observé au courant de l’année 2012, en soulignant notamment l’adoption à court terme: De la classe inversée; Des MOOCs; Des applications mobiles; Des tablettes. Le rapport est présenté en […]

Des chercheurs étudient l’impact de l’iPad au secondaire

Jean-Sébastien m’a fait suivre un article paru sur le site de l’Infobourg qui présente les grandes lignes d’une étude intitulée « iPad à l’école: quels usages, quels impacts? » menée par le CRIFPE (Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante), dont l’Université de Sherbrooke est partenaire.  Les objectifs spécifiques du projet sont de: […]