Gérer les examens en ligne à l’aide de l’intelligence artificielle ?

ProctorU, compagnie connue pour ses solutions de gestion et de surveillance à distance d’examens offerts en ligne, annonce la disponibilité d’un nouveau service, ProctorU Auto, intégrant l’intelligence artificielle pour automatiser son service.  La solution permettrait de gérer de façon sécurisée la passation des examens, et ce sans intervention initiale de la part de l’enseignant ou […]

De la reconnaissance faciale pour évaluer l’attention des étudiants en FAD?

Plusieurs articles rapportent la présentation d’un projet pilote controversé visant à intégrer un logiciel de reconnaissance faciale pour évaluer le niveau d’attention des apprenants inscrits à des MOOCs offerts dans les pays en voie de développement. Développée par la firme LCA Consulting et supportée par les recherches effectuées en marketing par Marcel Saucet, professeur et […]

De nouvelles menaces à la vie privée et des moyens de s’en protéger

Nous sommes tous suivis… en ligne Depuis plusieurs années, la plupart des sites web qui se financent par la publicité utilisent des réseaux d’annonceurs automatisés, en insérant de petits programmes de publicité fournis par ces annonceurs dans les pages de leurs sites. Lesdits programmes choisissent alors quelles publicités vont s’afficher pour quels usagers sur quelles pages, sans […]

Crainte que le ‘Big Data’ ne devienne Big Brother pour les étudiants

Suggéré par Sonia Morin.  Un article du Times Higher Ed où Viktor Mayer-Schönberger, professeur en gouvernance et régulation d’Internet à l’Internet Institute de l’Université d’Oxford, s’inquiète du recours croissant aux données massives et à l’analytique de l’apprentissage (Learning Analytics) par les universités.  Il croit que la confiance en ces technologies pourrait finir par limiter les choix […]

Faut-il vérifier si les étudiants font les lectures obligatoires?

Le professeur Todd Pettigrew, qui tient une chronique dans le Macleans On Campus, réagit à l’apparition d’une technologie permettant de vérifier si les étudiants ont lu les textes numériques recommandés. Pettigrew explique qu’il n’en veut pas. D’abord, parce que le système n’est pas au point, mais aussi pour des questions de vie privée: More worrisome, […]

Le fonctionnement de la surveillance d’examens en ligne

Article intéressant du Chronicle of Higher Education sur l’industrie montante de la surveillance d’examens via webcam par des compagnies tierces, comme ProctorU, Kryterion, Software Secure.  On comprend mieux le fonctionnement de cette surveillance qui prend de l’importance, compte tenu du développement des MOOC et de la formation en ligne en général.  Outre la passation de […]

OpenMedia contre la loi C-30

Vous avez probablement entendu parlé du projet de loi C-30 sur la cybersurveillance. Mais avez-vous déjà entendu parlé d’ OpenMedia? « OpenMedia.ca est une entreprise citoyenne qui défend le droit à un réseau internet ouvert et abordable. Nous travaillons pour promouvoir une politique numérique informée et participative. » explique Lindsey Pinto, directrice des communications chez OpenMedia. Openmedia est […]

La face obscure de l’exploration des données étudiantes

Dans un de mes billets récents où je tentais de définir les Learning Analytics, George Siemens, professeur à l’Université Athabasca pourtant enthousiaste quant à l’utilisation de cette technologie, admettait que l’utilisation de données concernant les étudiants soulevaient certaines questions en lien avec leur confidentialité…  Or, il appert que tous n’ont pas les mêmes réserves.  Dans un billet publié dans la section « […]

Médias sociaux en enseignement : en l’absence de balises la méfiance reste forte…

Dans la foulée de mon billet sur le droit à l’image dans les médias sociaux et de celui sur les raisons d’éviter Facebook en enseignement, une conférence au colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale dont Catherine nous a parlé, on a attiré mon attention sur les quelques articles suivants.  S’ils abordent les médias sociaux sous différents angles (éthique, […]