Comment soutenir les étudiants dans une activité pédagogique offerte à distance?

La formation à distance est un moyen fort efficace pour attirer de nouveaux étudiants intéressés à s’inscrire à des activités pédagogiques offrant davantage de flexibilité dans le temps et l’espace.  Toutefois, le taux d’abandon dans les cours offerts à distances demeure élevé comparativement à ceux offerts en présentiel.  Un récent article diffusé par le site […]

Ce qu’est et ce que n’est pas la différenciation pédagogique

Marc me propose un article de Katie Lepi d’Edudemic comme base pour un futur Face et pile sur la différenciation pédagogique.  Le projet a du mérite, mais l’article est intéressant en lui-même… si ce n’est que l’infographie proposée m’apparaît très « bruyante », voire difficilement lisible.  En fait, elle n’apporte rien.  Reste que les caractéristiques qui font […]

Les problèmes les plus importants pour les universités : le point de vue d’un simple professeur

Les cinq problèmes pour les universités qu’identifie Todd Pettigrew, professeur à la Cape Breton University, émanent d’observations sur le terrain de l’enseignement. Il a fait cet exercice en réaction à un discours du recteur de la University of British Columbia, Stephen Stoope.  Le propos de Pettigrew est parfois cru, provocant et certainement peu politique, mais […]

Réorganiser l’enseignement  supérieur en regroupant les établissements universitaires français

C’est ce que prévoit la loi Fioraso adoptée en France en juillet 2013. La loi sur l’enseignement supérieur et la recherche, loi Fioraso du nom de la ministre de l’Enseignement supérieur, avance deux objectifs : 1) la réussite étudiante et 2) le rayonnement de la recherche. Pour y arriver, la loi identifie des mesures visant la […]

Intégrer un cours d’introduction à la réussite des études dans les programmes de 1er cycle

Comme bien d’autres, le chancelier (président ou recteur) des cinq collèges d’Alamo (Texas), Bruce Leslie, a constaté à plusieurs reprises que les étudiants qui arrivent du secondaire ne sont pas préparés aux études collégiales et universitaires.  C’est d’ailleurs pour cette raison que beaucoup d’institutions offrent maintenant aux nouveaux étudiants un cours non crédité dont l’un […]

Crainte que le ‘Big Data’ ne devienne Big Brother pour les étudiants

Suggéré par Sonia Morin.  Un article du Times Higher Ed où Viktor Mayer-Schönberger, professeur en gouvernance et régulation d’Internet à l’Internet Institute de l’Université d’Oxford, s’inquiète du recours croissant aux données massives et à l’analytique de l’apprentissage (Learning Analytics) par les universités.  Il croit que la confiance en ces technologies pourrait finir par limiter les choix […]

Pour en finir avec les listes de tendances 2013

D’autres listes de tendances 2013 en enseignement supérieur…  Certaines pas si récentes.  De manière générale, les observateurs constatent à quel point 2012 a été une année d’innovations et de bouleversements et se demandent de quoi sera faite 2013.  Comme vous le constaterez, il y a peu de points communs dans les nombreuses tendances évoquées ci-dessous, […]

Une vie universitaire sans inconnu grâce à vos données scolaires

Nous avons déjà signalé ici que les learning analytics pouvaient être utilisées pour suggérer à des étudiants de se réorienter ou de choisir des cours à partir d’analyse statistiques de leur « comportement académique », un peu de la façon dont Amazon ou Netflix proposent des livres ou des films. « College Degrees Designed by Numbers », […]