Alison McCook du site Retraction watch rapporte les 18 conseils de David Sholl (vidéo YouTube environ 33 minutes) pour rater une présentation. Il va sans dire que le tout se veut une façon humoristique de donner des conseils pour de bonnes présentations, en faisant exactement le contraire de ce qui est suggéré. Parmi les 18 anti-conseils, voici […]
Outils de création de projets vidéo interactifs
21 février 2015 Par Laisser un commentaire
Relayés depuis déjà un certain temps par ma collègue Sonia, des outils qui permettent la création de projets vidéos interactifs en ligne et que j’ai voulu tester. Explee, Moovly et Versal sont des alternatives intéressantes aux logiciels de présentation traditionnels tels que Power Point ou Prezi. Chacun offre plusieurs modèles de base, des banques d’images […]
Palmarès des 100 meilleurs outils pour la formation en ligne selon Jane Hart
24 janvier 2014 Par 1 commentaire
Jane Hart, fondatrice du Centre for Learning and Performance Technologies (C4LPT) récidive et nous présente pour la septième fois sa liste des cent meilleurs outils pour la formation en ligne. En tête de liste, les outils collaboratifs et gratuits tels que Twitter, Google Drive/Docs, YouTube, Google Search. Mais aussi ce grand classique qui ne se démode pas: PowerPoint et […]
Une étude conclut que la classe inversée a augmenté les notes d’étudiants en pharmacie de 5 %
2 octobre 2013 Par 1 commentaire
Alors que l’on disposait essentiellement d’études indirectes qui permettaient d’inférer l’efficacité de la classe inversée par la recherche plus globale sur les bonnes pratiques pédagogiques (en rappelant que l’enseignement individualisé ou que l’apprentissage au rythme choisi par l’étudiant donnent de meilleurs résultats, par exemple), voici une étude menée sur trois cohortes d’étudiants (2011, 2012, 2013) […]
La facilitation graphique, une alternative à PowerPoint ?
20 avril 2012 Par 2 commentaires
Dans l’édition du mois de mars du magazine Jobboom, la journaliste Josée Malenfant évoque « Les dérives du PowerPoint », un peu comme nous l’avions fait dans le Perspectives SSF en novembre 2010. Si l’article rappelle les origines et la popularité du logiciel, il va assez loin dans l’analyse de sa grande influence, de la haine que […]
Lecture Fail ? Une occasion de plus pour débattre de l’avenir de l’exposé magistral
19 mars 2012 Par Laisser un commentaire
En parallèle avec les récentes critiques du cours magistral dont je faisais mention dans un billet précédent, je découvre que depuis le 24 janvier 2012 le Chronicle of Higher Education a offert aux étudiants et aux formateurs universitaires une tribune pour qu’ils discutent par témoignages vidéo (mais aussi par écrit; l’article initial ayant généré une centaine de […]
Prezi U : répertoire de présentations dynamiques
21 février 2012 Par Laisser un commentaire
Prezi (outil de présentation basé sur la technologie Flash) offre désormais Prezi U, un site où vous retrouverez une gamme de ressources directement en lien avec le monde de l’éducation et conçu pour aider tous ceux et celles qui désirent réaliser des présentations animées et pédagogiques. Vous pourrez y lire différents articles, consulter des bibliothèques d’exemples classés […]
Des diaporamas pour alléger les cours magistraux et devenir un meilleur accompagnateur, témoignage
2 novembre 2011 Par Laisser un commentaire
Un professeur de mathématiques au Cégep de Limoilou, Raymond Hamel, a décidé de prendre au mot la recommandation faite par la commission internationale de l’UNESCO sur l’éducation pour le 21e siècle et réorganiser son enseignement de façon à se libérer du temps en classe et offrir un meilleur suivi individuel dans le cadre d’exercices et de compréhension […]
Pour se libérer de ses notes imprimées lors d’une présentation orale
29 septembre 2011 Par Laisser un commentaire
Même avec l’arrivée de l’application PowerPoint qui devait, lors d’un exposé, soutenir le présentateur, celui-ci sentait tout de même la nécessité d’avoir des notes imprimées sur lesquelles étaient inscrites des commentaires ou des précisions à dire à telle ou telle diapositive. Ces notes sont souvent difficiles à lire, car elles coupent la spontanéité de l’exposé et brisent […]
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