Est-ce qu’un enfant de 4 ans peut avoir un iPhone ?

Dans un article publié sur le site de Handheld Learning, Marc Prensky explique comment son fils de 4 ans a rapidement pris possession et exploite à sa manière les possibilités d’un appareil mobile, comme le iPhone. Que fait un enfant de 4 ans avec un téléphone intelligent ? Il chante et enregistre sa voix, il […]

La collecte de l’information à l’ère numérique

Pour marquer le début de la 4e Semaine éducation médias du Canada (du 2 au 6 novembre), le Réseau Éducation-Médias, la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE) et Rencontres du Canada, un programme de l’Institut Historica-Dominion tiendront un panel sur les répercussions des médias numériques sur le journalisme et la collecte de l’information au […]

Une question d’agilité (Jen Okimoto à Gen C)

De retour également du colloque sur la génération C, je partage sensiblement les commentaires de Jean-Sébastien. En constatant sa revue de presse, et en discutant avec des gens de mon entourage, le colloque et surtout sa thématique ont suscité bon nombre d’articles : parfois généralistes (Journal de Québec), mais aussi impliqué directement dans le débat […]

Conférence « New Millennium Learners » de l’OCDE (21-23 septembre 2009)

J’ai pris connaissance de rapports présentant des résultats de recherche sur l’impact des technologies en éducation présentés à l’occasion de cette conférence internationale.  Vous pouvez consulter les documents, disponibles en format PDF, à l’adresse suivante: http://www.nml-conference.be/?cat=4 D’intérêt particulier pour le SSF: le rapport intitulé « New millennium learners in higher education: evidence and policy implications » (http://www.nml-conference.be/wp-content/uploads/2009/09/NML-in-Higher-Education.pdf).  […]

La différence entre les générations Y et C

La question qui revient souvent quand on discute des caractéristiques générationnelles, c’est la différence entre les Y et les C.  La question a surgi dans mon réseau Twitter et @MarioAsselin (encore lui!) a proposé la vidéo suivante.  Personnellement, j’ai trouvé celle-ci plus éclairante.  Il s’agit de courts exposés faisant partie d’une série réalisée par l’expert marketing […]

La « Génération Net » au post-secondaire: rhétorique et réalité

Dans un commentaire à un article précédent, je mentionnais les travaux de Mark Bullen, vice-doyen responsable du développement du curriculum et de la formation des enseignants au British Columbia Institute of Technology, relatif à sa critique de certains auteurs appuyant le concept de « génération net », où les apprenants d’aujourd’hui seraient fondamentalement différents des apprenants d’autrefois […]

Comment un prof gère les portables et cellulaires en classe en les intégrant dans son enseignement

Extrait d’un article d’INternetActu.net intitulé Sommes-nous multitâches ? (1/2) : Comment apprendre à maîtriser notre attention ? Howard Rheingold s’intéresse à la maîtrise de l’attention (le sujet avec lequel il ouvre ses cours, comme il l’explique en vidéo). Et d’expliquer que la maîtrise de l’attention en classe, pour lui, est un exercice collectif et toujours […]