L’Université Concordia vient de publier les résultats d’une recherche sur l’usage du jeu vidéo à des fins d’apprentissage d’une langue seconde. La doctorante Jennica Grimshaw et le professeur Walcir Cardoso de la Faculté des arts et des sciences ont cherché à savoir «…si le fait de jouer à un jeu sur appareil mobile avant le […]
Des plateformes en ligne assistées par l’intelligence artificielle
29 avril 2018 Par Laisser un commentaire
Un article publié par Le Figaro a attiré mon attention en lien avec le sujet en titre. Je prends connaissance de différentes plateformes facilitant l’apprentissage des langues et la mise en ligne de formations diverses assistées par l’intelligence artificielle. Une première plateforme, Lalilo, a été développée en collaboration avec les firmes Groupe Hachette et Knewton. […]
S’CAPE Games: environnement ludique d’apprentissage
20 janvier 2018 Par Laisser un commentaire
Créé à l’origine pour garder une trace et archiver les résultats d’un stage professionnel sur la «gamification», S’Capes Games est vite devenu un réel lieu de partage. S’Capes Games est en fait un site de jeux d’évasion pédagogiques alimenté par et pour les enseignants, car S’Capes Games contient des jeux mais aussi une foule de conseils […]
La maternelle tout au long de la vie?
31 octobre 2017 Par Laisser un commentaire
Dans le Chronicle of Higher Education, entretien avec Mitchel Resnik, expert en technologies éducatives, professeur de recherche en apprentissage au Media Lab du MIT depuis une trentaine d’années et titulaire de la chaire Lego au MIT. Il vient de faire paraître Lifelong Kindergarten: Cultivating Creativity through Projects, Passion, Peers, and Play. D’après lui, la façon de […]
8 propositions pour lutter contre la passivité numérique en éducation (Karsenti)
25 août 2017 Par Laisser un commentaire
Dans le cadre de Ludovia #14 le 22 août dernier, le professeur Thierry Karsenti de l’Université de Montréal, titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation, a présenté un pecha kucha où il propose quelques propositions pour combattre ce qu’il appelle la passivité numérique des apprenants: « …Qu’est-ce que la […]
9 tendances de la formation en ligne pour 2017-2018?
27 juillet 2017 Par Laisser un commentaire
Notons qu’aucune des tendances suivantes n’est nouvelle. On prévoit la percée de certaines d’entre elles depuis plusieurs années. Il reste intéressant de voir ce qui est attendu comme accélération pour diverses technologies et les facteurs qui les favorisent. Nous avons laissé les titres des tendances en anglais, mais les textes ont été librement traduits. Videos […]
«Nawmal for Schools», pour créer des vidéos d’animation en classe
22 avril 2017 Par Laisser un commentaire
Nawmal est un outil qui vise à faciliter la production de vidéos aux utilisateurs inexpérimentés. Avec un volet éducation (schoolnawmal), Namwal offre aux enseignants et à leurs étudiants la possibilité de créer eux-mêmes, des vidéos animées. «La technologie de Nawmal permet une interface simple et naturelle qui utilise l’intelligence artificielle pour diriger la performance émotionnelle […]
Conférence de Shawn Young, créateur de Classcraft : rapport d’étonnement
24 mars 2017 Par Laisser un commentaire
Je sors tout juste d’une conférence donnée par Shawn Young à la Faculté d’éducation, dans le cadre de la Quinzaine Cascades de l’entrepreneuriat. Créateur de Classcraft, Shawn Young nous a parlé de son parcours personnel et professionnel, de la création et de l’évolution de Classcraft, du succès de Classcraft et de la réflexion pédagogique qui […]
Des jeux vidéos qui favoriseraient l’empathie
3 février 2017 Par Laisser un commentaire
Mon collègue Éric Chamberland me suggère cet article de La Presse sur un rapport produit pour l’UNESCO par Paul Darvasi, professeur au Collège Royal St-George (rattaché à l’Université York) à Toronto. « Il est difficile d’avoir de l’empathie si vous ne pouvez pas vous mettre dans la perspective de quelqu’un d’autre. Les jeux vidéo vous permettent […]
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