Quelques articles et un infographique pour savoir d’où vient le design thinking

En préparation pour une présentation lors du prochain Colloque de l’AQPC, je me suis plongé dans l’histoire de l’évolution de la réflexion sur le design, des années 1960 jusqu’à l’engouement récent pour le design thinking depuis les années 2000. C’est une histoire très intéressante, marquée par la tension entre une volonté de faire du design […]

Efficacité de l’enseignement de la pensée critique en sciences humaines

Mes collègues me recommandent ce communiqué de presse du NC State News, journal de la North Carolina State University.  Le texte résume les conclusions de “Explicitly teaching critical thinking skills in a history course”, un article scientifique des professeures Anne McLaughlin, professeure agrégée de psychologie et Alicia McGill, professeure adjointe en histoire, pour cette même institution.  L’article vient […]

Un MOOC sur la naissance des innovations

Un MOOC français intitulé La fabrique de l’innovation débutait cette semaine (le 9 janvier). Basé notamment sur l’histoire et sur des vidéos tournées dans un musée des arts et des métiers, il « se propose de comprendre, grâce à l’histoire, comment naissent des innovations ». Créé par le Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) et diffusé sur […]

Reacting to the Past: l’immersion pour capitaliser sur la propension des étudiants au jeu subversif

J’ai déjà parlé sur ce blogue en 2012 de Reacting to the Past, des simulations historiques permettant aux étudiants de rejouer des moments clés de l’histoire ou de grands débats scientifiques, en développant leur connaissance de textes fondateurs, en prenant la parole, en produisant des textes à leur tour.  Le professeur d’anglais James M. Lang, […]

Pourquoi les professeurs doivent aussi être des conteurs ?

Soit la parabole juive suivante : « On raconte qu’une grande dame autrefois admirée pour sa grande sagesse était tombée dans l’indigence et l’oubli.  Elle allait de par les chemins, traînant sa vieille carcasse, les vêtements déchirés et presque nue, sale et flasque.  Les gens lui fermaient leurs portes, changeaient de trottoir et éloignaient leurs […]

Reacting to the Past : des jeux de rôle pour enseigner l’histoire des idées… et plus

Grâce à un article du Chronicle of Higher Education, je découvre avec intérêt la gamme de jeux de rôle pédagogiques «Reacting to the Past » que ses créateurs et certains commentateurs semblent considérer comme une méthode à part entière, voire une « révolution » pédagogique.  La formule semble avoir été développée à la fin des […]