Comment faire pour qu’un plan stratégique universitaire ne soit pas qu’un document empli de phrases vides qui prend la poussière? Le Times Higher Education consacre son article central à cette question en interviewant des administrateurs universitaires australiens, britanniques, américains… et même un canadien. Le développement d’un plan stratégique constitue sans doute un exercice ingrat mais […]
Pour que les plans d’action stratégiques restent pertinents
4 juillet 2019 Par Laisser un commentaire
Livre : « Future Proof: Reinventing Work in the Age of Acceleration » par Diana Wu David
20 juin 2019 Par Laisser un commentaire
L’auteure Diana Wu David propose dans ce livre des stratégies pour faire face aux changements inévitables que connait le marché du travail. Future Proof: Reinventing Work in the Age of Acceleration s’adresse tout autant aux professionnels et aux travailleurs d’expérience qu’aux personnes en début de carrière. Après avoir passé une vingtaine d’années dans le monde […]
Aperçu des compétences les plus annoncées sur LinkedIn en 2018
22 mars 2019 Par Laisser un commentaire
Le Conseil de l’information sur le marché du travail s’est associé à LinkedIn pour faire état des compétences et emplois les plus annoncés en 2018. Une analyse de plus de 400 000 offres d’emploi publiées sur LinkedIn en 2018 dans dix grandes villes canadiennes révèle trois principaux groupes de compétences recherchées par les employeurs sur […]
Priorités des entreprises en matière de ressources humaines
7 novembre 2018 Par Laisser un commentaire
Le plus récent rapport de Morneau Shepell, une société offrant des services-conseils et des technologies en ressources humaines, sur les tendances en ressources humaines au Canada pour 2019, soulève cinq priorités chez les employeurs canadiens : L’amélioration de l’engagement des employés demeure une priorité (67%). Mieux attirer et fidéliser les employés possédant les bonnes compétences (59%). […]
L’engagement stratégique des étudiants en classe inversée
5 octobre 2018 Par Laisser un commentaire
Mes collègues m’ont fait suivre le rapport synthèse d’une recherche-action sur la classe inversée : «L’engagement des étudiants dans la pédagogie inversée». Je vous en résume ici les grandes lignes. Contexte et questions de la recherche À la suite de constats navrants en lien avec l’attitude des étudiants en classe, leur faible taux de participation, […]
Le design thinking pour réimaginer la formation supérieure?
18 septembre 2017 Par Laisser un commentaire
Est-il significatif que le Chronicle ait choisi de faire du Design Thinking sa une du numéro du 15 septembre 2017 (volume 64, no 03)? Nous avions nous même expliqué les tenants et aboutissants de cette méthode de conception dans le Perspectives SSF de juin dernier… Alors que nous avions choisi d’illustrer notre propos par des programmes […]
Qu’est-ce que le design thinking? (explication vidéo en 3 min 29)
4 décembre 2015 Par Laisser un commentaire
J’ai toujours de la difficulté à expliquer ce qu’est le design thinking et pourquoi il me semble si pertinent d’en enseigner les principes à l’université… et pas seulement en gestion. Aurélie Marchal, « experte en conduite du changement par le design thinking », fondatrice de « am-designthinking, cabinet de conseil en conduite collaborative et créative […]
COP, COY et POC: ou comment les jeunes s’engagent et bricolent pour le climat!
4 décembre 2015 Par Laisser un commentaire
COP 21, vous connaissez? C’est l’acronyme utilisé pour désigner la Conférences des parties des négociations sur les changements climatiques. Donc la Conférence des Nations unies sur les changements climatiques qui se tient à Paris en décembre 2015. La COY? C’est la Conférence des jeunes (Conference of Youth). Elle se tient pour la 11e édition en amont […]
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